简介:近年来,数码相机(简称“DC”)发展神速。在1999年,100万像素的机子是主角。到了2002年,300万像素的DC成为市场主流。而在2003年下半年500万像素的DC唱主角,其过程不可谓不快速。正当大家静待600万像素的到来时。SONY却宣告推出800万像素级别的消费级DC。一举从500万像素跃到800万像素。各大品牌厂商也不甘落后。纷纷推出800万像素DC。在这样的背景下,当前市场上600万像素的消费级DC可称得上是“少数派”,只有柯达和富士等少数厂家的产品,相对于500万像素和800万像素级别的DC来说可谓力孤势单。而在800万像素的狂潮之下,富士当前的消费级旗舰DCS7000也似乎默默无闻,被人忽略。那么它是否真的不值得关注呢?
简介:摘要:历史文学源自于对历史精神和智慧的挖掘,同时也是对民族轨迹的再现。我们不能将粗制滥造的所谓“历史”遮蔽了历史原本的精致与珍贵。历史文学以历史为元素,它是在历史性和文学性相统一的基础上重建。既然是文学,那么就是艺术。因此,在文学重建的过程中不可避免地会运用虚构、意象等艺术手法。这就产生真实与否的争论。所以这就要求历史真实与文学真实的统一。把握好真假的维度,既不是一个被风干的历史,也不能褒渎历史的真实。同时,历史文学源于历史,是民族共有的财富。因此,与其他文学不同的是,它还兼具传播民族精神,关照现实的使命与责任。只有回望历史,才能更加自信和从容地面对现实与未来。
简介:摘要汉语言文学专业是一个涵盖知识面较广的专业,有较强的文化特征,这就要求汉语言专业的学生在进行学习的过程中要具备丰厚的文化底蕴。语言体现了一种整体的美。这种整体的美就体现在教师的文化修养、知识水平、风度气质、处理教材、组织教学活动的能力,选择教学手段、创设教学情景、运用教学语言、发掘语言魅力等方面。教师首先在思想上要勇于开拓创新,有独特的教学方法和教学思路。在授课过程中要激发学生的思维意识,使学生习惯思考、喜欢思考,在教学过程中要学会抛砖引玉,激励学生发现探究意识,让学生积极发表个人言论,在专业课上真正拥有自信,更有学习的动力。作为汉语教师的语言,无论是在课堂上还是在课余间,都应该充满魅力。