简介：Madonna，ChristinaAguilera，Rihanna……

简介：8.5.2.2聚氨脂(Polyurethane)聚氯酯即聚氯基甲酸酯．是分子结构中含有氨基甲酸酯基（—NHCOO—）的重复结构单元的一类高分子聚合物的总称。

简介：猪皮铬鞣的原料是经过鞣前准备的裸皮，一般是浸酸裸皮，而对于不浸酸铬鞣来说，则是软化裸皮。不论哪种裸皮，前处理状况对铬鞣都有很大的影响。

简介：应《北京皮革》编辑部之邀，我们已经完成了《现代牛皮制革实用技术》、《现代猪皮制革实用技术》讲座，共计68期。从本期起，我们开始《现代羊皮制革实用技术讲座》。预计本讲座将举办32期。具体内容安排如下：

简介：[续前篇]第三章羊皮组织学生皮组织学研究在制革化学及工艺学中一直占据重要地位，长期以来受到国内外制革化学家和工艺学家的高度重视。早在1903年，HenryProctor就出版了《PrinciplesofLeatherManufacture》一书。随着科学技术的不断发展，一方面，人们对生皮组织学的研究越来越深入，另一方面，人们对生皮的组织构造的了解要求越来越高，因而．生皮组织学已经受到前所未有的重视。一个世纪以来，国内外皮革科学工作者在生皮组织学的研究方面已经进行了大量的、卓有成效的工作．取得了很多重要进展。

简介：（续前篇）五、皮革涂饰剂的配制原理与方法（一）皮革涂饰剂配制的基本原理通俗地说，皮革涂饰剂就是用于皮革涂饰的浆料，它的基本组成是成膜剂，着色剂，助剂，添加剂和溶剂等。

简介：面对风起云涌的合成革和人造革的严峻挑战．欧洲制革业近几年来最显著的发展．是在提高皮革天然性能以及赋予新颖的实用性能方面获得成功。

简介：用0.2%~0.6%硫酸铵辅助乙酸-乙酸钠（HAc-NaAc）或柠檬酸-柠檬酸钠（CA-SC）复配物对浸灰牛皮进行脱灰,考察了少氨脱灰的实用性。结果表明,仅用0.2%硫酸铵辅助脱灰,就能显著提高HAc-NaAc和CA-SC在裸皮内的渗透速度,将脱灰时间从2h以上缩短至40min。少量硫酸铵与HAc-NaAc或CA-SC配合使用,可以改善脱灰液的pH缓冲性和裸皮的脱钙效果。此外,即使添加0.6%硫酸铵辅助无氨脱灰材料脱灰,脱灰废水的总氮浓度也能比3.5%硫酸铵脱灰降低75%以上。因此,合适的少氨脱灰技术,既能保持与传统铵盐脱灰法一致的脱灰效果及易操作性,又可以大幅度降低总氮排放量。

简介：笔者于1992年3月至12月,在Ward,Scarry和Diefendrof先生的帮助和指导下,在美国农业部东部地区研究中心的实验工厂,对美国罗门哈斯(RohmandHaas)公司所生产的丙烯酸复鞣剂,Leukotan1084,1028,974,970,FW—46及其配伍复鞣的实用性进行了研究,得出了如下的结论:1.Lcukotan970对革具有良好的丰满性;Leukotan1084能改善革的松面,并对革的腹部具有良好的填充性;当Leukotan970与其它两种Leukotan及荆树皮栲胶相搭配时,则填充效果更效著(鉴定小组具有相同的观点)。2.实验的五种Leukotan产品均具有浅色效果。3.荆树皮栲胶能够提高Leukotan的复鞣效果,特别是在改善成革的手感上,效果显著。

简介：加快高校核心价值观培育工作的全融入是提升其实效性的重要着力点。调研显示，受传统思想桎梏和动力机制欠缺的影响，核心价值观的全融入实效尚未充分显现，基于此提出四川大学轻化工程专业在推进核心价值观培育全融入方面的工作探索和具体实践。

简介：为了响应创新创业教育的号召,适应新形势对于皮革检测型人才培养的要求,相应的教学改革势在必行。本文针对在皮革检测型人才培养方面存在的不足,提出四个相应的改革措施,分别为更新课程教学内容、开展检测学术活动、参观并学习先进企业质检部门和专业质检机构、参观并改进落后企业质检系统,以期能培养出对皮革及革制品分析检测具有更浓厚的兴趣、更扎实的基础、更强烈的责任感的人才。

简介：四川大学皮革工程系拥有皮革领域的国家级重点学科、皮革化学与工程博士授权点、制革清洁技术国家工程实验室、皮革化学与工程教育部重点实验室，皮革学科是“211工程”和“985”重点建设学科。

简介：欢迎你选择百年名校——四川大学。选择名校、名牌专业;就选择了一流的教学质量、一流的学习氛围、一流的教学环境,同时也选择了毕业后宽阔的择业道路。

简介：我国皮革高等教育及人才培养经历了一个从单一学校到多所院校，从本科教育到硕、博士培养到专科、短训和职业普及教育的艰苦发展过程。目前全国高校所培养的各类皮革科技人才不仅从数量、种类上远远不能满足皮革业的需要，而且，原传统的皮革专业经教育部法定专业调整，演变成目前的皮革、染整和造纸的三个专业归并所带来的皮革人才培养模式的改变，更加大了人才培养及供需矛盾。其结果，不是人才培养去满足、适应、推进行业发展，而是行业发展，人才培养各行其是，从而导致我国皮革高等教育到了一个十分尴尬的办学境地，急需各办学主体，行业有志之士，群策群力，在维护教育部教改大局方针及行业发展对人才需求的前提下，走出一条新型的办学之道。