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  • 简介:托福考试的信度和效度世界认可。近年来,我国每年三四万考生参加托福考试,考生中有学生也有企业职工,托福考试还催生出众多的考试培训机构。为满足各利益相关者对英语学习的需要,借鉴托福考试的一些理念和做法,我国英语教学改革可从分类教学、创新管理,结合学术、注重应用等方面入手,而英语考试改革则可以从考试形式和考试内容两方面入手。

  • 标签: 语言测试 托福考试 利益相关者 分类教学 通用学术英语
  • 简介:现代学徒制通过校企深度合作、师徒结对培养来提升我国高等职业院校人才培养工作水平,而做好校企联合招生是实现现代学徒制目标的重要保证。现代学徒制下招生工作具有多样、双元和灵活的特点及政策落实难、社会反响不一、协同机制尚未健全等难点。从人才培养方案的制定、多元化协同招生机制的建立、联合招生的管理与保障机制的完善入手,可为招生工作的顺利开展提供有效途径。

  • 标签: 现代学徒制 校企合作 招生工作
  • 简介:语言测试的效度是反映测试质量的重要指标.我国的英语语言测试,尤其是高校英语语言测试,可借鉴美国托业考试,坚持效度为主的测试原则,增强测试的内容效度,逐步建立技能等级量表.

  • 标签: 美国托业考试 效度构建 英语测试 结构效度 内容效度
  • 简介:美国托福考试进入我国有着深厚的社会背景。高考的标准化改革,留学生规模的扩大以及"中国式托福"的失败等使我国产生引入托福考试的强烈社会愿望。美国社会对人才的延揽,对经济利益的追求,特别是对意识形态输出的需求助推了托福考试的输出。我国英语语言测试社会化要求既要保证测试的公平、公正,又要确保社会的主流意识形态不受负面影响。

  • 标签: 托福考试 社会背景 语言测试 社会化
  • 简介:当前本科导师制开展过程中存在着学生缺乏主动性的核心问题,难以实现本导工作的根本价值。本文就本科主动参与导师制的问题进行分析,揭示本科缺乏主动参与导师制的原因,提出促进本科主动参与的策略,为解决本科参与导师制积极性不高的问题提出意见建议。

  • 标签: 主动参与 缺乏 本科生 导师制
  • 简介:现代学徒制是当前高职教育发展的焦点和热点,江苏各高职院校均在实践现代学徒制试点工作,而"招生与招工一体化"是这项工作的基础。目前,高职院校校企合作招生存在社会公众认知偏见、企业主动性不够、高职院校宣讲不到位等问题,通过校企联合宣讲、政府加大投入、明确"学生+员工"的双主体制入学测试及面试等举措,可为高职院校招生制度改革提供理论视角和实践空间。

  • 标签: 现代学徒制 校企合作 双主体 联合招生
  • 简介:大连隆服饰有限公司,创建于1999年,是专业从事皮革时装国际贸易的外向型企业,东北地区最大的民营皮装出口企业,产品主要出口欧洲、美国,澳大利亚等十多个国家和地区。

  • 标签: 服饰 大连 出口企业 外向型企业 国际贸易 东北地区
  • 简介:介绍了神户著名红帮技师汪和的创业经历以及爱国热情.

  • 标签: 神户 红帮 汪和生
  • 简介:翻译是大学英语四级考试(CET-4)诸多题型中的关键一环。该题型的测试形式及内容随着CET-4不断革新而持续嬗变演进。对该题型嬗变背后的学科、社会文化等动因及所生成的影响进行探讨有助于厘清CET-4的发展脉络,能有效帮助考生提升对该题型的理解及掌控能力,同时也对促进大学生英语综合能力提高的教学实践有着启发意义。

  • 标签: 大学英语四级考试 翻译题型 语言测试 学科动因 社会动因 题型进化
  • 简介:传统课程考试制度存在观念不科学、功能不清晰、形式单一等弊端,制约了人才培养的质量,不能适应应用型本科高校提升人才培养质量的要求.树立正确的考试观,构建多元的考试形式,科学规划考试内容,合理应用考试结果,有利于应用型本科高校提高人才培养质量.推行“N+1”课程过程性考试制度,能有效地推动课程建设、学科建设以及教学改革,全面提高人才培养质量.

  • 标签: 过程性考试制度 学业评价 应用型本科 人才培养质量
  • 简介:对南通地区多所高职院校学生开展问卷调查,从学习心理和行为、学习方法和策略以及对支持性学习资源和环境的看法等方面描述性地分析了当前高职院校学生学情的基本状态,并从转变教育观念,重视高职专业认知与职业规划类教育,加强创新创业教育与专业教育的融合,加强高职学习过程管理,推进"结果为本"的课堂教学改革,探索"学生体验为中心"的质量评价机制等方面提出改进与提升高职学生学习质量的基本策略。

  • 标签: 高职生 学情状态 影响因素 改进策略
  • 简介:张謇"知行并进"职教思想对于推动教育变革,培育学生高素质具有重要意义。构建知行并进的素质观、素质养成方式和素质评价标尺,有助于更好地弘扬和践行张謇知行并进的职教思想,进一步提高当代高职素质教育培养工作水平。

  • 标签: 高职生素质 张謇 知行并进 培育策略
  • 简介:国家助学贷款目前存在部分贷款难以收回,有学生恶意欠款的现象,这与一部分受助学生还款意识淡薄,缺乏感恩之心有关。高职院校通过在校期间对学生进行感恩教育,能唤起和增强受助学生的感恩意识,有利于国家助学贷款机制的良性运行。

  • 标签: 贫困生 感恩教育 国家助学贷款 偿还机制
  • 简介:当前,高职院校生源地区来源、学习目标、入学途径都呈现多样化。在这一背景下,实行学业预警管理有利于高职院校提高人才培养质量。高职院校学业预警内容主要包括基础管理、挂科、积欠学分、技能要求几个方面。建立适应不同学习需求的制度体系和预警学生的联动帮扶体系可以对高职学业预警管理起到支撑作用。

  • 标签: 生源多样化 高职院校 学业预警
  • 简介:5月20日,国际学院在南苑饭店举行2013届服装设计专业毕业作品秀,充满活力的134名莘莘学子在本校老师和新加坡,日本等国驻校服装设计师的共同指导下,展示了128件(套)具有国际化,多元化风格的时装作品。

  • 标签: 服装设计专业 作品展示 国际化 毕业生 学院 服装设计师
  • 简介:高职应具备自我学习、与人交流、与人合作、数字应用、信息处理、创新革新、外语应用、解决问题等职业核心能力。职业核心能力有别于专业岗位能力,能让高职生成功和自信地展示自己。"交流与表达"课程侧重培养高职与人交流、与人合作的职业核心能力,主要培养策略是角色扮演。

  • 标签: 高职生 职业核心能力 交流与表达 角色扮演
  • 简介:学生备战全国职业院校技能大赛(高职组)飞机发动机拆装调试与维修技能大赛的训练中存在一些问题,从参赛选手的选拔、训练计划的制定、训练的实施组织以及学生心理能力的培养几方面来克服这些问题,可供以后备战技能大赛作参考,也为如何培养高素质技能型人才提供借鉴。

  • 标签: 技能大赛 训练 飞机维修
  • 简介:昆欢息摺是南通大纱厂1897年发行的第一批股票的息摺之一,息摺上记载了从光绪二十三年(1897年)至民国辛酉年(1921年)间该厂股份利息的发放情况,从中可以反映张謇创办大企业的发展历程、盈利情况和股东红ft.4的收益情况及再投资情况,根据股息发放情况,可将大纱厂(主要是一厂)在1922年开始衰落前的经营划分为4个时期:创业起步期(1899-1901年)、高速发展时期(1902-1906年)、巩固期(1907--1916年)、鼎盛期(1917-1921年),对于研究近代民族工业的发展有一定借鉴意义。

  • 标签: 息摺 大生纱厂 张謇
  • 简介:新媒体给高职生在生活、学习、交友、娱乐等方面带来了极大的便利,同时海量的信息也耗费了莘莘学子的大量宝贵时间。新媒体视阈下高职培育和践行社会主义核心价值观,需要师生企合力育人,有效的路径包括中华优秀传统文化、地域文化、大学校训、企业文化、家训、社团的熏陶等。

  • 标签: 新媒体 核心价值观 高职生 企业文化 校园文化
  • 简介:顶岗实习是高职学生由“学校场”转入“工作场”的关键环节,业已成为校企协同育人机制的重要一环。较为成熟的高职院校顶岗实习“双导师”管理机制,以校企合作的组织监管为统筹点,以双导师教学团队的选聘管理为执行点,以双导师教学辅导的师生互动平台为推进点,最终三点合一,以学生实习阶段的综合表现为考量点,旨在尊重职业教育规律,对接企业人才需求,构建校企双主体、师生双导向、沟通无障碍、管理无盲点的新型实习管理机制。

  • 标签: 双导师制 高职教育 顶岗实习机制 高职旅游专业