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  • 简介:四川评收茧势在必行。而评茧价的计算方法,是按价格文件规定的级差和等级差价以及有关质量标准而定,不能真正体现评的先进性。其原因是,评测查数据中干壳量精确到0.1克以内,上车率等其它补正条件精确到1%以内。相反,收购价格的级差为,干壳量每0.2克一个等级,上车率等其它补正条件最低也在4%、最高达15%一个等级。如果用评测查有关数据,划小了级差,相反在定价时又增大了级差,不难看出评与定价出现了矛盾。为

  • 标签: 等级差价 上车率 干壳量 质量标准 正条件 评茧
  • 简介:据《果树学报》2018年第10期《推荐施肥对“温州蜜柑”和“南丰蜜桔”品质与化渣性的影响》(作者王鲲娇等)报道,为了研究推荐施肥对宽皮柑桔果实品质与化渣性的影响,为保证或提升柑桔果实品质提供施肥依据。以“温州蜜柑”和“南丰蜜桔”为材料,测定与果实化渣性相关的质构指标以及不同部位不溶性膳食纤维和果胶含量。

  • 标签: 推荐施肥 宽皮柑桔 化渣 不溶性膳食纤维 果实品质 南丰蜜桔
  • 简介:技师学院教师队伍"以人为本"的管理需要满足一些最基本的条件:即能力人假设,之所以我们关注这个问题,是因为外部行政环境已对技师学院教师队伍的人力管理方式提出了挑战,而企业的人力资源管理方式恰是我们可以借鉴的模式。本文认为构建技师学院高素质的"双师双型"教师队伍建设模式需要从这样几个方面着手:确立以教师为中心的管理思想;不断提高教师的综合素质;关注教师的需要;创造良好的文化环境。

  • 标签: 假设理论视角 “双师双能型” 教师队伍建设
  • 简介:1公斤桑种正常情况下可育出10~12万株桑苗,1亩地播种量:条播0.5~0.65公斤;撒播0.7公斤~0.8公斤。经过3~6个月,当桑苗根茎部直径达0.3厘米、株高达40厘米后,即可根据需要出圃。

  • 标签: 育苗时间 桑种 播种量 桑苗 条播 撒播
  • 简介:磁珠法核酸自动提取可以简单、快速、高效和经济地实现各种标本核酸的自动提取。本文概述了核酸自动提取的原理及分类,磁珠法核酸自动提取原理、分类、特点及其在分子生物学领域的应用。

  • 标签: 磁珠 核酸 NAT 核酸自动提取仪 分子生物学
  • 简介:在上一报已经叙述过将抗保幼激素物质中的一种咪唑化合物散布于桑叶或混入人工饲料,能使蚕3眠化而结小形茧。特别是在3龄和4龄期投与咪唑化合物时,几乎诱导出100%的3眠蚕,因此,指出了在细纤度茧丝的生产上,能够利用的可能性是高的。而且这种眯唑化合物若在5龄期投与时,几乎没有看到象1~4龄投与时会给眠性和化性带来的那种影响,显示了与投给保幼激素时大致相同的增茧效果,但对于其机理还未查明。今次叙述关于投与咪唑化合物对茧的数量性状和茧丝质以及对投与蚕的产卵性和下一世代蚕的成长的影响等问题。

  • 标签: 抗保幼激素 丝质 眠蚕 咪唑化合物 人工饲料 次叙述
  • 简介:小蚕的主要生理特点是生长发育较快、对高温多湿的适应性强。小蚕期的饲养温湿度应控制在26-28℃、相对湿度在85%-95%。由于自然温湿度不能达到小蚕生长发育的要求,需要给予人工加温补湿。传统加温主要有火炉、地火龙、天火龙、靠壁灶等加温方式。随着科技的不断发展进步,现在加温方法渐渐向省力化、自动化方向发展,主要有空调、电子自动加温器等。

  • 标签: 小蚕饲养 温补 电子 应用 设备 生长发育
  • 简介:当前高等院校模拟电子技术课程在电学课程中占据重要地位,其直接关系到学生的理论知识水平和未来的实践技能水平。为提升模拟电子技术课程的有效性,关键还是在于让学生成为课堂主导,借助专题学习、小组讨论和难题攻关等方式,切实让学生提升电子技术的理论素养和实践技能。

  • 标签: 模拟电子技术课程 学生为主 教研支撑
  • 简介:随着职业教育不断的改革,我国开始新一轮的高校体制改革,包括高等院校、高职高专等不同层次高等院校都在进行教育体制改革。但是传统的职业教育已经不适合当今社会对职业人的需要,对于应用型本科院校提出“职业探讨式”理论教学模式改革势在必行。文章针对应用型本科院校特点,提出职业教育模式下本科电子信息类专业“项目探索式”理论教学模式进行研究,提出合适的教学模式和教学过程,最终对教学效果进行评价,对教学方法进行总结和反思。

  • 标签: 项目探索式 教学模式 职业教育
  • 简介:电子商务的发展正以迅雷不及掩耳之势的趋势,在人类的生活中掀起了轩然大波,正逐步影响企业的生产与人民生活方式的深度变革,电子商务的迅猛发展需要电子商务人才的支撑。笔者于2011年9月-2016年9月连续5年对中山市100多家大中小型企业电子商务人才需求调研统计发现:大多数企业对中等职业学校电子商务专业人才需求较大,人才规格以“商务型”人才为主,达到95%,而技术与管理型人才仅为5%;同时企业对电子商务人才的素质要求,首先是职业道德和团队合作意识等方面,其次才是商务能力和电子商务等核心技能,这对中等职业学校人才培养、课程改革和专业设置等方面提供了参考依据。

  • 标签: 中等职业学校教 电子商务 专业设置 研究