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简介：【摘要】目的：探讨无呼吸道症状的老年人肺炎的护理干预。方法：2022年1月-2022年12月期间，纳入50例无呼吸道症状的老年人肺炎患者，结合护理方案差异进行分组，以常规护理为对照组，全方位护理纳入观察组。比较两组满意度、住院时间。结果：观察组满意度、住院时间比对照组好，P＜0.05。结论：全方位护理用于无呼吸道症状的老年人肺炎临床护理效果确切。

简介：【摘要】目的：分析协同护理模式对老年人骨质疏松性胸腰椎压缩骨折护理的应用。方法：选择本院2023年1月-2023年10月，老年人骨质疏松性胸腰椎压缩骨折患者90例，将其随机分为研究组和对照组，每组45例。其中对照组采取常规护理模式，研究组采取协同护理模式，对比分析两组患者疼痛程度评分。结果：对照组患者疼痛程度评分高于研究组，（P＜0.05）。结论：针对老年人骨质疏松性胸腰椎压缩骨折患者采取协同护理模式，能够有效缓解患者疼痛程度，保证最终护理效果。

简介：[摘要]目的 通过调查和分析苏州市吴中区城南街道中老年人口腔健康状况，为街道中老年人口腔健康预防及口腔常见疾病诊治提供依据。方法 由口腔专业医师按照世界卫生组织的诊断标准及方法进行口腔检查，选取2022年-6月至2022年9月于城南卫生院接受口腔体检的5026例体检人员作为研究对象，体检人员中女性2688例，男性2338例，年龄在65-89岁。结果  5026例研究对象中共有3095例牙列缺损（62%），1705例残根（34%），783例龋齿（16%）。结论 苏州市吴中区中老年人口腔健康状况不佳，对口腔健康重视程度较低，需进一步加强口腔卫生宣教和检查治疗以维护口腔健康。

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简介：【摘要】目的：为了有效控制老年高血压患者临床症状，探究采用健康教育模式对于提高护理质量的重要意义。方法：从我院收治的老年高血压患者中选取80例参与实验研究，收治时间为2023年1月-2023年12月，分为两组各40例，分别采取常规护理措施和肠胃护理措施辅之以健康教育，比较两组患者的血压控制情况、治疗依从性和健康知识掌握程度的差异。结果：干预后，观察组患者的舒张压（79.36±5.14）、收缩压为（124.35±4.92）明显低于对照组的（83.61±4.53）和（128.26±5.73）;观察组患者的合理饮食、遵医用药、规律运动、血压监测、定期复查例数均告与对照组相关例数;观察组患者中有38例表示对健康知识已掌握，对照组中有31例表示掌握健康知识，P<0.05，有统计学意义。结论：对老年高血压患者采取常规护理措施之余进行健康教育能够促进血压的有效控制，促进患者调整健康饮食习惯，加强体育锻炼，提高自身身体素质，根据医嘱定期复查，促进身体康复。

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简介：摘要：目的 研究老年高血压社区护理活动中引入健康教育措施的价值。方法 2023.1-2023.12，选择48例我院高血压患者，选择掷骰子法分为观察组、对照组，对照组采取常规护理，观察组采取健康教育护理，对比护理效果。结果 观察组并发症发生率小于对照组，差异明显（P<0.05）。护理前两组血压指标无统计学差异（P>0.05）；护理后血压指标差异明显（P<0.05）。结论 高血压患者实施健康教育护理成效更显著，患者血压水平更稳定，并发症发生概率较低。

简介：【摘要】目的：为了有效加强对社区老年慢性病的防治，探究健康管理的应用效果。方法：从社区门诊就诊的慢性病患者中选取60例参与实验研究，护理时间为2023年1月-2023年12月，把所有患者分为对照组和观察组各30例，分别采取常规护理措施和健康管理，比较患者在慢性病防治方面的效果差异。结果:观察组的患者共有29名患者的血压控制达到目标值，28名患者的血脂水平达标，同样有29名患者的血糖控制在合理范围内；相比之下，对照组分别有20名、18名和22名患者在血压、血脂、血糖控制上达到标准。此外，在非药物治疗认知方面，观察组内有28名患者明确表示了解非药物治疗的重要性，同时有27名患者对慢性疾病的有关知识有了一定的知晓。而对照组分别为16名和18名患者。从患者的行为变化上来说，观察组维持良好生活方式的患者有27例，遵医行为良好的患者有28例，服药依从性良好的也有28例，坚持规律运动的患者达到了26例，均显著高于对照组，P<0.05，有统计学意义。结论：对于社区的老年慢性病患者进行健康管理可以将血压，血脂和血糖控制到达标状态，同时会加强对高血压，糖尿病等慢性疾病的认知，有效提高自我管理水平，积极的根据医嘱进行合理用药，改变生活习惯，坚持规律运动，确保睡眠充足，对于慢性病的防治更为有效。

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简介：摘要：通过深入分析职业健康教育的内涵与重要性，以及员工健康意识的现状，本文提出了一系列针对性的策略，包括制定系统的健康教育计划、开展多样化的健康教育活动、建立健康管理与监测机制以及营造健康的工作环境。这些策略的实施不仅有助于提升员工健康意识，还能促进企业健康文化的形成，为企业可持续发展提供有力保障。

简介：摘要：健康管理是以控制身心危机的发生，提升身心健康水平为目的，针对个体提供的心理辅导和帮助，提升个体身心健康水平的过程与方法。在高校学生心理健康教育工作中，应用健康管理理念，能够更好地获取学生心理健康数据，完成身心健康情况的评估，通过针对性的干预与管理，推动学生健康水平的提升。面对心理健康管理应用价值，从更新健康教育理念、构建健康教育机制两个层面提出创新对策，不断提升高校心理危机的应对能力。

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