简介：摘要：目的：探讨分析医院护士心理健康压力源并分析及应对措施。方法：将2018年9月至2020年6月作为研究时段，在该时段内对我院医院护士共计35名进行调查，采用症状自测量表以及压力源统计量表，对护理人员进行问卷调查，对最终结果进行记录，并评估护理人员的工作压力状况。在测定完成后，在我院医院内对护理人员进行心理疏导管理，并且在疏导完成后，应用症状自测量表对其进行评估，确认护理人员的心理压力缓解程度。结果：在本次研究结果中显示医院内护士的心理压力来源于工作与环境最为明显，其次则为患者方面的问题。而通过有效的心理疏导管理教育，相较于管理前，医院内护理人员的心理压力有明显减轻，管理前后差异显著（P

简介：摘要：护理本科实习生心理韧性是影响其职业适应与成长的关键因素。本文首先阐述了心理韧性的核心概念及其相关理论，包括压力应对理论、复原力理论和积极心理资本理论，为理解护理实习生心理韧性提供了理论基础。接着，探讨了影响护理实习生心理韧性的多维度因素，包括个人特质（如自我效能感、乐观主义）、社会支持（如家庭、教师和同伴的支持）、职业认同感以及实习环境（如工作压力、工作满意度）。整体而言，增强护理本科实习生的心理韧性是提升护理质量和培养未来护理人才的重要策略。

简介：通过回顾国内外近十年来的相关文献,对护士心理韧性的研究现状进行阐述与分析,为今后的研究指明方向并提出具体的建议。

简介：

简介：目的调查本科护生专业认同与心理韧性现状,探讨两者之间的相关性。方法采用方便抽样方法,选取185名本科护生,使用护生专业认同调查问卷及ConnerDavis韧性量表（CD-RISC）对其进行调查。结果本科护生专业认同总分为（86.45±10.30）分,处于一般认同水平;心理韧性总分为（61.81±10.97）分,处于中等水平。本科护生专业认同与心理韧性呈显著正相关（P〈0.05,P〈0.01）。多元逐步回归分析显示,心理韧性能够正确预测专业认同。结论心理韧性是影响本科护生专业认同的重要因素。护理院校应采取有效措施培养本科护生心理韧性,从而有助于提高本科护生的专业认同。

简介：目的探讨出院后韧性概念引导对ICU患者生活态度的作用。方法将72例ICU院患者随机分为对照组和观察组，各36例，其中观察组在其出院随访中给予韧性概念引导，而对照组进行常规随访；分别在出院2周后采用《生活目的问卷》（PIL问卷）和《一般自我效能感量表》（GSES量表）进行效果评价。结果观察组出院2周后，其生活目的问卷和一般自我效能感量表的得分均高于对照组（P均〈0．05），差别有统计学意义。结论韧性概念能有效提高ICU患者生活态度，在进行出院指导时应加强韧性概念的引导，促进患者康复。

简介：【摘要】目的 探讨支持性表达疗法（SET）对淋巴瘤患者心理韧性的影响。方法 采用便利抽样法选取云南某三级综合医院收治的56例淋巴瘤患者为研究对象，随机分为观察组及对照组，每组各28例。对照组给予常规护理干预，观察组在常规护理干预基础上接受6次SET干预。使用Connor-Davidson韧性量表（CD-RISC）对两组患者心理韧性进行测量。结果 干预后，观察组患者CD-RISC中坚韧、力量、乐观维度得分及总分明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 SET干预可有效提升患者心理韧性水平，值得临床推广运用。

简介：目的探讨护士坚韧性人格与应对方式的相关性，为制定相关培训计划提供参考。方法采用健康相关坚韧性量表及简易应对方式问卷对湖南省某市4家综合医院的703名护士进行问卷调查，并采用Pearson相关分析、多元逐步回归分析坚韧性人格与应对方式的关系。结果本组护士坚韧性量表控制、承诺和挑战3个维度上的得分分别是（4．20±0．54）、（4．58±0．36）、（4．65±0．37）分，坚韧性水平较为理想；应对方式2个维度得分与常模比较，差异均有统计学意义（P〈0．001）；经Pearson相关分析，本组护士积极应对方式与坚韧性量表总分及控制、承诺、挑战维度得分呈正相关；消极应对方式与坚韧性量表总分及控制、承诺、挑战维度得分呈负相关，进一步通过回归分析发现，坚韧性人格的挑战和承诺因子对应对方式的积极和消极因子具有显著的预测作用。结论坚韧性人格有助于帮助护士群体更有效地运用积极应对方式，建议护理管理部门重视护士坚韧性人格的培养，以提高其积极有效的应对能力。

简介：【摘要】目的：探讨叙事医学促进精神科低年资护士心理韧性的改善效果。方法：从本院于2022年7月至2023年3月间精神科内的低年资护士中，随机抽选8名护士进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规教育干预，实验组给予叙事医学干预，两组各4名，比较两组护士的干预效果。结果：在心理韧性方面，干预后，实验组的心理韧性明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在精神科低年资护士中，应用叙事医学进行干预，其干预效果显著，能明显提升护士的心理韧性，值得临床推广和使用。

简介：摘要：目的 探讨肝癌患者主要照顾者预期性悲伤影响因素及现况，分析与心理韧性之间的相关性；方法 方便抽样选择2021年1月-6月收入我科诊断明确的184例原发性肝癌患者主要照顾者为研究对象，发放调查问卷，了解肝癌患者照顾者预期性悲伤与心理韧性之间的关系，并进行回归及相关分析；结果 预期性悲伤总分得分为85.32±16.06，心理韧性得分为23.96±5.46，二者之间呈负相关；预期性悲伤单因素分析认为年龄、学历、经济、与患者关系等有差异，P

简介：摘要：目的：探究分阶段团体积极心理干预对护理实习生心理韧性的影响。方法:选取200例护理实习生作为本次对照实验的研究对象，按照教学方法的不同将其分为参照组和研究组，每组随机分配100例实习生，参照组应用常规带教方法，研究组使用分阶段团体积极心理干预，并对比两种不同教学方法下实习生的心理韧性变化情况。结果：在实验前，两组实习生的心理韧性得分差别不大，（P＞0.05），在使用不同的教学方法后，研究组实习生的坚韧、力量、乐观等心理韧性评分分别为（49.07±10.33）分、（26.88±8.53）分、（13.66±4.37）分，总分为（89.59±21.39）分，参照组分别为（46.39±10.28）分、（24.55±9.11）分、（12.52±4.68）分，总分（83.66±23.08）分。两组实习生在实验后的心理韧性评分差异较大，有明显统计学意义，（P＜0.05）。结论:在对护理实习生进行教学时采用分阶段团体积极心理干预，能够使带教人员进一步了解实习生的心理状态，对调整教学方案或缓解实习生心理压力有积极意义。

简介：［摘要］研究肿瘤外科规培护士在规范化培训过程中的心理韧性与工作环境的关系,以便为继续开展规范化培训与管理提供科学依据， 护理管理者及带教老师应该重视规培护士在规范化培训中的真实感受,关心、支持她们,了解并满足她们的基本需求,优化规范化培训的轮转及考核制度,减轻规培护士的身心压力,从而增强培训效果,增强规培护士的综合素质,使其尽快适应并胜任临床护理工作。

简介：[目的]探讨家庭亲密度和适应性、心理韧性对脑卒中病人自我效能感的影响,并分析其具体作用路径。[方法]应用家庭亲密度和适应性量表、中文版心理韧性量表以及一般自我效能感量表对173例住院治疗的脑卒中病人进行调查。[结果]脑卒中病人的自我效能感得分为（29.73±5.17）分,其中122例（70.5%）得分在中等及低水平;Pearson相关分析结果显示,自我效能感与家庭亲密度和适应性以及心理韧性各维度得分呈正相关（P〈0.05）;回归分析结果显示,家庭亲密度、家庭适应性、坚韧、力量和乐观均进入以自我效能感为应变量的回归模型（P〈0.05）,共可解释53.1%的方差变异量;进一步路径分析可知,家庭亲密度和适应性对自我效能感既有直接影响又有间接影响,坚韧、力量和乐观对自我效能感具有直接影响。[结论]住院脑卒中病人的自我效能感水平相对较差,家庭亲密度和适应性以及心理韧性水平是影响自我效能感的重要因素。

简介：[摘要] 目的：分析新冠肺炎疫情防控期间对护理实习生进行心理韧性干预的效果。方法：选取2020年5月1日至2020年12月31日，我院80名肾内科临床护理实习生为研究对象。采用随机数字表法分组，对照组和实验组各40例。对照组接受临床护理教学常规护理带教模式，实验组分阶段进行护理韧性干预，比较护理实习生的心理韧性。结果：两组实习生在第一阶段的CD-RISC和SCL90评分相近，且对照组在第二、第三阶段评分无明显变化（P＞0.05）；实验组在第二、第三阶段CD-RISC评分明显增高、SCL90评分明显降低，相比于对照组有统计学差异（P＜0.05）。结论：新冠肺炎疫情防控期间，对护理实习生进行心理韧性干预，能增强心理韧性、提高心理健康程度。

简介：【摘要】 目的 探究临床护士职业认同与认知灵活性、职业生涯韧性的相关性。方法 便利抽样法选取某三级甲等综合医院在职护理人员共608名，根据职业认同评定量表、认知灵活性量表、护理人员职业生涯韧性量表进行评价，采用Pearson相关性检验分析，确定三者的相关性。结果 本组护士职业认同平均106.44±13.61分，处于中等水平；Pearson相关性检验显示，护士职业认同与认知灵活性呈正相关（r=0.516,P

简介：【摘要】目的 探究思维导图联合回授法宣教对子宫肌瘤切除手术患者自护理能力及心理韧性的影响。方法 选择2020年5月～2022年1月我院妇科收治的82例行子宫肌瘤切除手术患者为研究对象，按随机分为对照组和观察组各41例。对照组接受常规护理干预，观察组在对照组基础上采用思维导图联合回授法宣教干预。比较两组自护理能力、心理韧性、日常活动能力以及疼痛评分情况的差异。结果 干预后，观察组自护理能力、心理韧性评分均显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探讨配偶激励联合赋能教育法对高龄妊娠高血压孕妇母婴结局及心理韧性的影响。方法 选择2021年1月～2021年11月我院产科收治的88例高龄妊娠高血压孕妇为研究对象，按随机数字表法将患者分为对照组和观察组，每组44例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上给予配偶激励联合赋能教育法，比较两组的心理韧性及母婴结局。结果 干预后，两组的CD－RISC各维度评分均高于干预前，且观察组的评分显著均高于对照组( P

简介：【摘要】目的：探析需求层次理论的精细化护理干预在艾滋病（AIDS）患者心理韧性、自我护理效能方面的护理效果。方法：选择2021年5月~2022年6月我院收治的70例AIDS患者，随机平分两组，对照组和观察组分别行常规护理和需求层次理论的精细化护理干预，对比效果。结果：观察组CD-RISC、自我效能评分均明显优于对照组（P＜0.05）。结论：需求层次理论的精细化护理干预能够使AIDS患者心理韧性增强，使自我护理效能提升。

简介：【摘要】目的 探究心理弹性训练配合无缝隙护理对主动脉夹层（AD）手术患者心理韧性及应对方式的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月于我院血管外科接受治疗的90例AD患者作为研究对象，依据随机数字表法分组，每组各45例。对照组予以常规护理，观察组接受心理弹性训练配合无缝隙护理。比较两组患者的心理韧性及应对方式。结果 干预后，两组 CD-RISC、面对评分均高于干预前，且观察组显著高于对照组（P均<0.05）；干预后，两组屈服、回避评分均低于干预前，且观察组显著低于对照组（P均<0.05）。结论 对AD患者实施心理弹性训练配合无缝隙护理，可有效增强心理韧性，改善应对方式。

简介：【摘要】目的：在烧伤整形中应用合理情绪行为联合激励式护理对患者的心理韧性，心理痛苦程度以及治疗依从性的影响。方法：选取2020年11月-2021年11月在我院收治的100位烧伤患者作为本次的研究对象，随机分成研究组与常规组两组各50位患者。常规组的患者采取常规护理，研究组的患者采取合理情绪行为联合激励式护理。比较两组患者的心理韧性评分，治疗依从性与心理痛苦程度。结果：两组患者的坚韧性，力量性以及乐观性评分在护理前（P＞0.05），护理3月后，两组的坚韧性，力量性以及乐观性评分均比护理前有所改善，并且研究组患者的坚韧性，力量性以及乐观性评分比常规组提高更多（P＜0.05）。研究组患者的治疗依从性为98.00%，明显的要比常规组的82.00%高（P＜0.05），研究组患者的心理痛苦程度低于常规组的患者（P＜0.05）。结论：在烧伤整形患者中应用合理情绪行为联合激励式护理能够有效的提高患者的心理韧性以及治疗依从性，降低患者的心理痛苦程度。