简介：目的：观察在心外科低文化水平患者中，应用健康宣教歌谣卡开展健康教育的实施体会。方法根据患者的接受能力、语言习惯等因素，将心外科相关健康教育6项知识（包括入院宣教，手术前、手术后宣教，介入手术宣教、抗凝治疗宣教、出院宣教）编写为歌谣，做成6种颜色的卡，对心外科142例低学历的患者实施健康教育。结果患者对健康教育满意率明显提升至95.2%，对一般护理知识知晓率为98.0%，术前、术后注意事项知晓率分别为97.0%和95.8%，药物知识知晓率为94.4%，比上一年度明显提高几个百分点。结论根据甘肃、陕西、宁夏的地域特点，对低文化水平患者实施健康教育知识歌谣化的健康教育，能显著提高患者健康知识知晓率和满意度。

简介：[目的]了解上海市三级医院临床护士跨文化护理自我效能现状及特点,为护理管理者提高跨文化护理能力提出建议,为制订跨文化护理培训课程提供科学依据。[方法]采用跨文化护理自我效能量表（TSET）对上海市6所三级医院950名注册护士进行调查。[结果]三级医院护理人员跨文化自我效能总分为594.96分±139.42分,其中认知维度183.63分±47.69分,实践维度200.12分±50.09分,情感维度211.21分±60.88分。不同宗教信仰、科室、职务护士跨文化护理自我效能实践维度、情感维度及总体得分比较差异有统计学意义（P〈0.05）;参加人文课程护士跨文化护理自我效能各维度及总体得分较高（P〈0.05）。[结论]上海市三级医院临床注册护士跨文化护理自我效能总体良好。护理管理者应针对性制订科学的跨文化护理培训课程,特别是认知层面课程,提高临床护士跨文化护理能力。