简介：【摘要】目的：了解针灸和西医在治疗不同程度面神经炎的优缺点。方法：选取2019年3月到2021年3月在我院收治的面神经炎患者共320例，其中轻中症患者160例，重症患者160例，轻中症患者分为研究组和对照组，每组80例，其中研究组采用针灸治疗，对照组采用西医治疗。重症患者中分为研究组和对照组，每组80例，其中研究组采用针灸治疗，重症患者采用西医治疗。结论：轻中症患者采用针灸治疗较好，重症患者采用西医治疗较好。

简介：摘要：目的：对发热门诊消毒隔离的护理管理手段进行研究。方法：本次实验对象为发热门诊消毒隔离患者，本次实验在2021年1月初开始实施，正式结束时间为

简介：【摘要】自新冠肺炎疫情爆发以来，全世界有数以万计的患者被迫接受隔离治疗和观察。隔离区患者面临生命、家庭和工作的不确定性，在隔离阶段将出现各类心理问题，严重影响患者预后，加重医疗和社会负担。建立新冠肺炎隔离区患者的心理评估、预防和干预应急策略对帮助患者康复、回归社会和家庭有重要意义。因此，本文根据文献资料、心理专家指导和隔离区工作经验，为新冠肺炎隔离区患者心理危机提供相关策略，帮助隔离区医务人员早期识别患者的心理问题，采取针对性预防和干预策略提供依据。

简介：摘要：目的 研究于发热门诊，临床消毒隔离管理中，展开强化管理干预，其效果如何，以此作为参考依据。方法 将在2020年2月至2020年9月之间，进院诊疗，2000例发热患者，看作实验对象。所有实验人员，分为对照组、研究组（依照随机单盲法）。本次研究中，对照组人员，展开常规管理干预，研究组人员，展开强化管理干预，试验数据，实行比对与统计、分析。结果 在实行管理后，研究组患者，满意度高于对照组，存在差异，具有统计学意义（p＜0.05）。研究组院内感染几率低于对照组，存在差异，具有统计学意义（p＜0.05）。结论 以上数据，能够总结出，在发热门诊的临床消毒隔离管理中，实行强化管理，其效果更好，可以有效提高患者的满意度，且可以进一步降低患者发生院内感染的几率，具有一定的优势，适宜在临床上推广。

简介：【摘要】目的：探讨血液净化中心潜在护理安全隐患，改进消毒隔离的管理方法。方法：将本院2018年5月至2020年5月血液净化中心作为对照组（实施常规管理），2020年6月至血液净化中心作为研究组（根据存在的护理安全隐患，实施改进消毒隔离管理），对比两组不良事件发生率。结果：研究组不良事件发生率（2.00%）明显比对照组（12.00%）低，研究组护理满意率高于对照组，P

简介：摘要:目的：主要分析了发热患者隔离留观的心理问题及护理体会。方法：选择到本院进行隔离留观的发热患者（共82例），将这些研究对象分为两组，观察组和单一组，各组均为41例，观察组实施心理护理治疗，单一组实施常规护理治疗，之后对两组的心理状态评分以及护理满意度评分进行调查评估。结果：

简介：摘 要：我国近些年来的社会医疗需求始终是旺盛的，而且是供不应求的。医院的管理效率和质量直接影响着其医疗服务的实施。为了进一步缓解医疗服务供需不平衡现象，大部分医院已引进或开发了医院信息网络系统。但是系统本身并无优劣之分，其能否切实辅助医疗卫生事业发展，为医院的管理和运行增添助力，则要归因于其设计是否合理。为此，文章从医院信息网络系统安全管理角度出发，探讨了其管理的要素、设计需求，并就其具体的设计与应用做了延伸思考。

简介：摘要：目的：针对消毒隔离管理在防控医院感染工作当中产生的效果进行综合性分析。方法：随机选取2019年1月到2020年12月，进入我院需要进行手术的60例患者作为研究样本，A组患者提供常规消毒处理工作，B组患者则是使用手术室消毒隔离管理工作，对两组患者的护理效果进行分析。结果：B组患者发生感染的几率明显低于A组，且组间对比具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：观察并探讨护理程序在新生儿科护生消毒隔离意识培养中的应用。方法：本研究以我院在2019年12月至2021年12月时间段的 120例实习的护理本科生作为研究对象，将其随机分为60例实验组和60例对照组进入我院新生儿科的两个病房，对照组按照一对一的方式进行护理教学，实验组通过护理程序培养消毒隔离意识，并且通过自评量表对实习人员进行消毒隔离的实操技能和理论知识进行考核。结果：在教育培训事前，实验组和对照组的护理人员的自得评分无太大差异，在教育培训后，其得分差异较大（P＜0.05）。结论：护理程序在新生儿科护士消毒意识的培养具有良好的促进效果，可以增强护理人员的消毒意识。

简介：

简介：摘要：目的 探讨无针输液接头在新冠肺炎隔离病房输液中防止针刺伤的应用效果。方法 美国ICU医疗用品公司生产的CLC2000可来福正压无针输液接头连接静脉留置针，为 75例新冠肺炎隔离病房病人输液。结果 未发生针刺伤，确保输液安全。结论 使用无针输液接头为新冠肺炎隔离病房中病人输液可以有效防止针刺伤,避免职业暴露,减轻护理人员的恐惧感 ,确保输液安全。

简介：[摘要]目的 了解综合医院护士应对HIV/AIDS患者消毒隔离和职业防护现状及能力，讨论正确处置HIV/AIDS患者和采取适宜的职业防护措施。方法 采用调查问卷,了解综合医院护士应对HIV/AIDS患者的隔离措施和职业防护状况；查阅相关技术和管理规范，分析比较其差异。结果 护士存在相关概念不清，职业防护不足与防护过度并存，对消毒隔离相关规范不熟悉；国家相关技术管理规范标准不统一，护士理解和执行存在困难。结论 结合国家规范和疾病特点采取适当的消毒隔离措施；加强培训，消除对HIV/AIDS患者的恐惧和歧视，提高护士职业防护水平；建议组织专家对相关标准进行修订和统一，有利于指导临床护理工作。

简介：[摘要] 目的 探讨健康教育干预对Graves病患者131I治疗后隔离依从性的影响。方法 选择2017年6月～2020年6月在我科治疗的患者120例，将其随机分为干预组和对照组，每组60例，对照组对为门诊131I治疗患者，进行一般的门诊辐射宣教；干预组为住院行131I治疗患者，采用集体健康教育和个性化相结合的方法进行健康教育干预措施。131I治疗后3个月，通过电话方式随访患者，采用统一制订的调查评分表对健康教育干预的效果进行评价。结果 干预组在服药依从性、放射性管理依从性、随诊依从性等上明显优于对照组。结论干预组在服药依从性、放射性管理依从性、随诊依从性等上明显优于对照组。

简介：摘要:目的：探讨SWOT分析法在新型冠状病毒肺炎隔离病房护理人力资源管理中的作用，保证隔离病房的护理安全。方法：应用SWOT分析法，分析了新冠肺炎隔离病房护理人员管理中的优势、劣势、机会和威胁，并实施了利用内部优势因素、克服内部劣势因素和利用外部机会、消除外部威胁的管理策略，进行严密组织管理、全面强化培训、采取应急措施、重视人文关怀的初步实践与探讨。结果：收治的23例新冠肺炎确诊患者全部出院，未出现二代传播；护理人员实现零感染的目标，职业获益感高。结论：SWOT分析法应用于新冠肺炎隔离病房，使战时的人力资源管理趋向合理化规范化。能够更加清晰地找出隔离病房人力资源管理的瓶颈问题，及时地调整规划，制定出更科学的方案，保证了隔离病房的护理安全。

简介：摘要：目的探究微信平台在援鄂医疗队员医学隔离观察期的应用效果。方法 将 2020 年 4 月来我科医学隔离观察的 126 名援鄂医疗队员按照所住楼层随机分成对照组（施以常规服务模式），观察组（微信平台服务模式）各 63 例，比较两组干预结果。结果 观察组在各项规章制度、健康教育、信息采集等的满意率及知晓率高于对照组。结论 对援鄂医疗队员微信平台各种宣教干预，能够满足援鄂医疗队员对形式多样的各种信息的需求，同时可提高干预满意率、疗养满意率， 值得今后在疗养期间长期应用。 关键词：微信平台；新型冠状病毒肺炎；医学隔离观察期间

简介：摘要：目的：通过317护网络平台提高新护士在规范化培训中的培训参与及时率和综合成绩。方法：在2017年入院460名新护士中随机抽选200名新护士为观察组，200名为对照组，观察组采用317护网络平台进行规范化培训，对照组采用传统的规范化培训模式。结果：观察组护士的培训参与及时率和综合成绩高于对照组。结论：“317护”网络平台有利于提高新护士规范化培训中的培训参与及时率和综合成绩。

简介：　　摘要：手术室是高风险的医疗单位之一，手术室护理人员的责任重大。随着患者法律意识、维权观念的增强，手术室护理安全愈来愈受到大家的重视，加强手术室护理安全管理，提高服务质量，将有利于减少医疗纠纷。在护理教学过程中，我们针对目前临床上出现愈来愈多的医疗事故，通过增加护理安全知识的讲解来弥补目前护理教材中的不足。

简介：【摘要】目的：观察围术期护理安全敏感指标对急诊手术患者安全管理质量的影响。方法：我院2019年6月-2020年6月收治的68例急诊手术患者为本次研究对象，按照围术期护理中是否应用护理质量敏感指标将患者分为对照组（34例：未应用护理质量敏感指标而行常规围术期护理）与实验组（34例：应用围术期护理质量敏感指标），比较两组患者护理干预效果。结果：实验组患者对临床护理满意度（97.06%）显著高于对照组,数据差异明显（P

简介：【摘要】目的：探讨对神经内科患者予以强化安全教育，对其护理安全管理造成的影响。方法：抽取时间为2018年1月至2019年1月，纳入200例神经内科患者，依照计算机表法分组，各100例。参照组采取常规护理措施，实验组采取强化安全教育。计算护理质量评分、安全知识评分以及安全事件发生率。结果：实验组患者的护理质量评分、安全知识评分相比于参照组较高，两组差异明显（p＜0.05）；与实验组相比较，参照组安全事件发生率较高，组间数据有显著差异（p＜0.05）。结论：对神经内科患者予以强化安全教育，使患者对安全知识掌握度提升，控制安全事故发生。

简介：摘要 目的 通过智能手机APP以护理助手为例引导下的规范化培训护士技能操作培训与传统临床护理技能教学模式学习效果的评价，探讨两种不同教学模式的相互影响因素。方法 选取2020年6月—7月某三级乙等综合性医院入职的规范化培训护士42名为观察组，采用智能手机APP以护理助手引导下的网络学习结合传统教学模式进行培训，并对其规范化操作培训的学习效果进行评价，与对照组2019年6月—7月规范化培训护士采用集中进行讲课、操作示教学习的传统教学模式进行比较，观察二组规范化培训护士现场操作考试成绩、护士自主学习能力、学习效率及教学满意度。结果 观察组护士通过学习上传至手机APP护理助手上的相关操作视频及PPT与集中进行讲课、操作示教学习相结合模式的效果评价优于对照组使用的传统教学模式。结论 通过比较二组规范化培训护士现场操作考试成绩、护士自主学习能力、学习效率及教学满意度，结果显示通过智能手机APP以护理助手引导下的网络学习方式与传统教学相结合进行培训的教学模式，大幅度提高了护士操作技能培训学习效果，提升了自主学习能力及教学满意度。