简介：目的使护理中专生ICU实习趋于系统化、规范化。方法根据ICU病房硬件设施条件，按照护理实习大纲的要求，对46名文化背景为中专学历的护理学员，设计了一套切实可行的临床教学方案。通过理论培训、前期见习、跟班带教、仪器使用、教学查房等多项环节进行带教。结果46名学员ICU实习综合成绩优秀者32人，占人数的69．35％；优良者9人，占19．57％；无不及格者。95．65％的学员对带教程序满意，93．48%的学员对实习效果满意。结论针对不同教育背景的ICU实习护生设计相应的教学方案，能提高教学质量。

简介：重点介绍了在临床带教中应用护理程序,进行实习前诊断性评估,制订带教目标,采用多种方法实施目标,及进行效果评价,从而加强师生交流,发挥了双向激励功能,改变了传统的带教方式,避免了带教的盲目性和随意性,提高了实习质量。

简介：临床实习是学员理论联系实际，培养独立工作能力的重要学习阶段。如何在紧张繁重的急症工作中创新带教方法，培养护生的抢救配合能力，是值得关注和探讨的问题。

简介：由于军队干部病房工作环境的特殊性，护士每天面对的均是高职务、身患多种疾病的老年患者，要求每一名护士不仅要求服务周到、态度和蔼，还要具备娴熟过硬的护理操作技能、丰富的临床经验及良好的心理素质。现结合我院干部病房谈几点带教体会。

简介：随着医疗改革的深入,社区卫生服务也在不断发展。中国协和医科大学护理学院在进行高等护理教育课程设置改革时增设了《社区护理》课程,并将社区护理实习纳入到毕业实习中。社区护理是一门新兴的学科,社区护理学特别是社区护理实习是一项新的教学内容。本文结合学生对社区护理实习教学效果的评价,从内容、方法、效果等几个方面对社区护理实习带教进行阐述。

简介：目的为做好自学考试护理大专生临床带教工作,根据自学考试实习学生的特点制订带教计划.方法突出一个特色,即因人施教的特色;强化两个环节,即理论教学环节和操作带教环节;做好三个阶段,即统一基础护理和专科护理操作常规阶段,应用护理程序实施整体护理阶段,模拟考试的强化训练阶段;培养四个能力,即培养交往沟通能力,培养个案书写能力,培养运用整体护理观念能力,培养护理管理能力.结果毕业临床考核通过率为96%.结论优秀的带教老师是保证临床实习质量的前提,学生良好的心理素质是临床实习考核的基础,因人施教是发挥学生主体作用的关键,严格的管理制度是临床实习质量的保障.

简介：护生临床实习是将学到的理论知识与临床实践相结合的过程，是护生走上护理岗位担负工作重任的重要步骤。为了让护生尽快适应工作环境，带教老师与护生之间的沟通至关重要。现将手术室护理带教中存在的问题及对策报告如下。

简介：介入放射学以其微创、安全、简便、有效的优点越来越被广大患者所接受，护理对于介入医学的重要辅助作用也越来越明显。随着国内外介入医学领域的扩大和发展，介入护理学也逐渐成为一门与内、外科护理学并驾齐驱的具有自己特色的独立的专科护理学。鉴于导管室环境特殊、材料繁杂、介入手术种类较多的护理特点和教学难点，针对实习护生采取了与临床带教既有联系又有区别的带教模式，现介绍如下。

简介：目的：提高护士实习期间的静脉输液穿刺技术。方法：采取固定带教老师，掌握操作程序，亲身体验针感，循序渐进，争取患者配合。结果：460名护生在实习结束测验时静脉输液一次成功者428人，二次成功者28人，三次成功者4人。结论：最大限度的减轻患者痛苦，提高护生的实习效果，提高带教质量，为护生毕业后走向工作岗位打下良好基础。

简介：我院在糖尿病健康教育临床护理带教中引入循证护理的原则和方法,帮助护生掌握自我更新知识和技能的方法与技巧,提高了护生学习积极性和主动性,现报告如下.

简介：目的通过我院护理本科生社区实习带教实践,探讨一级医院在带教中如何帮助护生理解和掌握社区护理理论和技能,培养社区护理队伍.方法对101名护理本科生在社区护理实习中采用角色扮演、健康教育讲座、家庭访视等带教方法.结果7576%的护生对带教实习总体满意;93%的社区居民对护生健康教育讲座给予肯定.结论一级医院对本科生的社区护理实习带教是一项新内容,社区护理实习使护生专业态度、知识运用能力以及社会化功能锻炼得以很好实现.此外,通过3年的带教实践也使社区护士带教能力、业务水平得以提高.

简介：临床带教工作是基础医学和临床医学之间的桥梁，而护理临床带教是护生实现基础理论和临床实践相结合的中间环节，也是护生强化理论知识和实践操作技术的重要措施。因此，临床带教质量的高低将直接影响护生能力的发展。我科是国家重点学科科室，每年接待安排的实习护生多，就如何以现代护理观培养好专业的全能型人才，我们进行了探讨

简介：[目的]探讨男护生的，临床带教要点。[方法]对男护生的心理和行为特点及独特优势进行分析，并针对性地制定其临床带教方法。[结果]男护生在出科时的理论和操作考核结果为“优”，大部分病人对男护生的工作很满意。圆满完成了实习任务并达到了培养目标。[结论]男护生具有不同的特点和临床带教方法，在临床护理教育中应予以注意。

简介：为培养高素质的临床带教护士，探索了培养“能做、能讲、能教和能带思想作风”的高素质临床带教护士的做法，这些实践活动对培养高素质临床带教护士具有参考价值。

简介：

简介：目的开发有效临床带教老师评价的测量工具,为进一步提高临床带教老师的教学水平提供依据.方法基于DianeM·Billings总结出有效的临床带教老师应具备较高的教学技巧、扎实的知识与技能、良好的人际关系和个性特征4方面的特征,开发设计出量表,并用此量表通过20名学生对3名带教老师进行评价.结果此量表具有较好的内部一致性(Cronbach'sα>0.9)和内容效度.结论此量表在更深一步的研究论证基础上可以作为评价有效临床带教老师的工具,并提供了量表设计的研究思路.

简介：[目的]在ICU分阶段对呼吸机治疗进行临床带教，进行教学效果的验证和评价。[方法]对我院中心ICU的26名实习和轮科护士和护生，按了解、掌握、提高，采用三阶段的教学方法进行呼吸机应用的学习，评价带教效果。[结果]以三阶段为教学法的护士，对呼吸机应用的掌握程度显著提高。[结论]三阶段教学法切合临床实际，有利于提高ICU呼吸机治疗的带教效果。

简介：近年,我院陆续聘用外地护士52人,18～25岁.为确保护理质量,提高聘用护士的整体素质,我们针对其特点,分析了在带教中存在的问题,提出了相应的对策.

简介：目的探讨自制教材在护生带教中的作用。方法带教科室自制教材，供护生随时翻阅，对实习护生的出科成绩与以往学生的出科成绩进行对比，征询带教老师意见，全院带教工作评价反馈。结果实习护生出科成绩明显优于以往学生，带教老师反馈及全院带教工作评价该自制教材有利于提高带教质量。结论自制教材是护生掌握课本知识后的有益补充，便于护生随时查阅指导临床工作，提高学生的自学能力，且有利于提高带教老师自身水平。

简介：随着医疗护理模式的转变，社会对医护人员整体素质的要求也日益增高，尤其是《医疗事故处理条例》出台以后，医护人员的技术水平及服务质量更是受到全社会的关注。作为处于临床实习阶段的护生，一方面应给予其更多的机会，学习及实践各项基础及专科的护理操作，以提高护理毕业生的质量，