简介：

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简介：【摘 要】：目的]探讨"优质护理示范工程"在儿科门诊的实施与效果.[方法]采用转变护理理念,端正职业角色,加强人员培训,规范护理行为,更新管理模式,探索实施家庭式护理,提供全面易懂的健康教育等措施.[结果]实施优质护理服务改善了门诊护理工作质量,提高了工作效率,和谐了护患关系,培养了年轻护士.[结论]开展"优质护理示范工程"活动可以提高门诊护理工作质量和病人满意度,符合卫生部加强医院临床护理工作的要求。

简介：摘要：小儿静脉穿刺是儿科护理工作中重要的操作技术，快速完成小儿静脉穿刺可减少患儿痛苦，争分夺秒地抢救患儿，提高护理质理和工作效率。影响静脉穿刺成败有外界和内界的因素。外界因素有环境、患者、物品；内界的因素是护士的因素，主要有心理素质、身体素质、思想素质、业务素质，如：观察力、思维力、实际操作能力、特殊情况下的应对操作方法。要想提高静脉穿刺成功率，关键在于护士要尽量改善和克服外界的不良影因素，充分发挥内部的积极因素。

简介： 摘要：儿静脉穿刺是儿科护理工作中重要的操作技术，由于小儿血管细、不会合作，往往会造成穿刺过程中及其后的血管损伤。而一旦出现这种情况，不仅对小儿造成身体的伤害，也会引发家长的不满甚至纠纷。快速完成小儿静脉穿刺可减少患儿痛苦，争分夺秒地抢救患儿，提高护理质理和工作效率.根据多年来的经验，淡一淡静脉穿刺的体会.

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简介：摘要：本研究旨在构建一个全面的、科学的儿科护理质量评价体系，通过对我国儿科护理现状的分析，提出针对性的改进措施，以提高儿科护理质量。本文首先介绍了儿科护理质量评价体系的构建方法，然后对儿科护理质量的关键指标进行了筛选和权重分配，并探讨了实施效果及存在的问题。最后，提出了完善我国儿科护理质量评价体系的策略和建议。

简介： 摘要：目的：研究在新生儿科中运用护理风险管理的有效性。方法：选取从2021年1月到2022年1月的188例新生儿为对象，并根据随机分配办法，分为对照组和观察组，每组各94例，其中对照组使用常规护理办法，观察组则在常规护理的基本上增加护理风险管理，同时收集了两组新生儿的不良事件发生率以及新生儿父母对护理服务质量满意的评价。结论：观察组婴幼儿的不良事件发生率远小于对照组，而观察组幼儿家庭父母对护理服务质量的满意评价则高于正常对照组（P＜0.05），具有统计学含义。结论:加强新生儿护士风险管理，将有助于提升护理品质，并减少不良事故的产生，有效提高里护理水平。

简介：摘要:儿科，作为一个特殊的科室，由于患者的年龄尚小，面对穿着白大衣的医生和护士服的护理工作者，往往存在一定的恐惧心理。因为，据心理学研究发现，“白大衣”在儿科患者眼里，就是“打针”的代名词。由此可见，面对儿科这一特殊的科室，医护工作者的心理压力是如此得大。输液作为儿科常见的一项护理操作，如果护理不当，也会为患儿带来很大的焦虑、紧张甚至恐惧的心理。因此，积极进行儿科输液护理研究是我国护理事业中不可缺少的一部分。本研究，将对我国儿科输液护理研究进行系统的阐述和报道。

简介：【摘要】目的：对儿科门急诊救治特点进行总结，并提出具有针对性的护理措施。方法：选取2022年1月-2022年11月期间在我院儿科门急诊就诊的患儿110例，对患儿的生理、心理特点进行总结，并对陪护人员、护理人员的心理状况进行调研。结果：儿科门急诊救治特点如下：患儿年纪小导致静脉注射操作难度大，陪护人员对护理工作不理解、对相关知识不了解、护理人员操作技巧不熟练、心理压力较大。结论：应从患儿、陪护人员、护理人员三方面着手进行改善来提高治疗效果及满意度。

简介：摘要：儿科护理是针对儿童患者的护理工作，其目标是提供全方位的医疗保健和护理服务，以确保儿童的健康和发展。儿童是国家的未来，他们的健康与成长直接关系到国家的未来发展。然而，由于儿童特殊的生理和心理特点，儿科护理工作相对复杂和困难。在儿科护理过程中，家属的教育与参与是非常重要的因素。家属是儿童的主要照护者，他们对儿童的护理的重要性不言而喻。因此，加强家属教育和家属参与是提高儿科护理质量的重要途径。综上所述，本研究对于推动儿科护理中的家属教育与参与具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要：目的：探讨护理沟通在儿科护理中的应用效果。方法：选取2022年6月—2023年6月医院收治的78例患儿作为研究对象，根据护理方法的不同分为对照组和观察组，各39例。对照组实施常规护理，观察组实施护理沟通护理。比较两组心理状态、主观感受、治疗依从性。结果：护理后，观察组恐惧、哭闹、烦躁、激动评分均低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.001)。护理后，观察组趣味性、愉悦性、放松性、舒适性评分均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：护理沟通艺术可提高患儿服药依从性，改善家长情绪，提升家长疾病认知度。

简介：摘要 目的：探究情景模拟法在儿科护理教学重的应用效果。方法：选取2022年6月至2023年6月在我科进行实习的50名实习护生作为观察对象。采用随机数字分组法将其分为对照组和实验组，前者予以常规护理教学，后者予以情景模拟护理教学。结果：实验组的理论成绩、操作成绩、沟通能力、健康宣教能力、共情能力、教学满意度均高于对照组。结论：在儿科护理教学的过程中使用情景模拟教学法可以有效提高学生的综合能力。

简介：摘要：总结了儿科护理过程中优化护患关系的方式和技巧。包括游戏，语言技巧，情感交流，体态语言等内容，认为合理地应用沟通方式可以有效地改善护患关系。

简介：【摘要】目的分析优质护理在儿科临床中应用价值。办法选取了我院儿科患者80例，按照随机分配法分为了对照组和研究组，每组各40例，其中对照组采取了常规护理，研究组进行优质护理，比照两组患者护理效果。结果经过对于两组患者的护理结果分析，比照两组患儿与家属称心度，其中对照组称心度为63.3%，研究组称心度为90%，明显研究组患儿称心度高于对照组，两组比拟有差别，P＞0.05具有统计学意义。结论儿科患者采用优质护理对于患者的病情恢复以及患者后期并发症方面均有明显的效果，且患者称心度较高，值得临床中推广应用。

简介：【摘要】目的：对于接受临床治疗的小儿患者，实施安全用药管理对患者的护理干预效果。方法：将在我院接受治疗的小儿患者作为此次研究实验的对象，共选取60例，按照患者护理方式的差异进行分组，两组患者的人数均等，分别将常规护理和安全用药管理应用于对照组和研究组患者的护理过程中，观察两组患者的效果差异。结果：（1）研究组患者护理满意度更高，和对照组相比差异显著（p＜0.05）；（2）患者在护理后均有并发症，但是研究组患者的并发症发生概率更小（p＜0.05）。结论：小儿患者实施安全用药管理可以有效减少并发症的概率，家属对于护理效果也更加满意，值得推广。

简介：【摘要】儿科是各医院比较重要的科室，在实施护理教学期间需摒弃以往的教学形式，开展全新的护理教学管理。尤其是儿科护理教学查房质量的改善是教育教学的重要环节之一。本文综述临床护理教学儿科查房质量中存在的问题以及实施策略。

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简介：摘要：儿科护理是医院护理工作的重要一部分，因为现代家长都比较疼爱和重视儿童，因此也对儿科护理要求也相对比较高，又因病人年龄比较小，沟通能力有限，不能完整及准确的表达自己的病情和不适感，出现疼痛或不适大部分幼儿均用哭闹的方式来进行表达，从而导致护理难度大大增加；如果医护人员在护理过程中没有及时与孩子家长做好交流和沟通的工作情况下，很大的提高了在护理过程中出错或护患纠纷发生的可能，从而引发医疗纠纷。现针对儿科护理沟通中存在的问题与对策进行研究探讨，并商讨出儿科护理沟通中存在的问题与决策的最佳解决方案，以此来提升护理的质量减少护患纠纷。

简介：摘要：儿科的患者均是儿童，由于其年龄原因，无法准确的描述自身病情，且病情变化较快，意外事件的发生率较高。相比于其他科室，儿科更容易发生护理安全隐患事件。目的：探讨儿科护理中的安全隐患，并根据实际情况采取有效的护理措施，确保护理安全。方法：长期深入儿科护理工作，对儿科护理工作中不安全的情况进行分析，并依据实际情况采取有效的防范措施。结果：对儿科护理中的不安全因素进行全面总结之后，对患儿采取积极的防范措施，这样显著减少了儿科护理中隐患的发生概率。在儿科临床护理过程中，存在很多导致安全隐患的因素，对此临床护士要重视，并积极采取措施进行应对，以提升护理质量，提高儿科护理的安全性。