简介：摘要目的研究分析新医改形势下对医务人员积极性造成影响的因素，以及探讨其应对对策。方法在2018年1月-2018年2月期间选择我院医务人员150例为研究对象展开本次研究，让医务人员填写本院专业人员设计的积极性调查问卷。结果结果表明对医务人员积极性造成影响的主要因素体现为薪酬福利、执业环境、管理制度以及技术职业发展前景这四个方面。结论针对对医务人员积极性造成影响的因素采取相应的对策，能够有效将医务人员的积极性提高。

简介：摘要目的探讨基于积极心理学理念的团体独到培训对医学生积极情绪培养的影响。方法将62名研究对象随机分成观察组与对照组，每组各31例，对照组采取常规医学教学方法，观察组在基础医学教学中增加基于积极心理学理念的团体辅导，观察两组实验前后感戴得分情况及正负情绪因子得分情况。结果实验前两组感戴量表各因子得分无显著差异，实验后两组感戴量表各因子得分均有显著差异，且观察组实验后各因子得分情况优于对照组（P＜0.05）；实验前两组成员正性情绪因子与负性情绪因子得分无显著差异，而在实验后观察组正性情绪因子及负性情绪因子得分均优于对照组（P＜0.05）。结论基于积极心理学的团体辅导可以有效培养医学院学生的积极情绪。

简介：摘要为了分析积极心理干预对于晚期肿瘤患者临终关怀的实际应用效果，本文选取我院2017年度收治的72例晚期肿瘤患者作为研究对象，按照奇偶顺序的方式将其分为对照组和试验组，每组各36例晚期肿瘤患者。对照组晚期肿瘤患者采用常规临终关怀护理措施，试验组晚期肿瘤患者在常规护理措施基础上采用积极心理护理。观察两组肿瘤患者的治疗依从率、生活质量以及对护理工作的满意度。结果显示试验组患者的治疗依从率为91.7%，对照组患者的治疗依从率为72.2%，差异具有统计学意义（P<0.05）；试验组患者的生活质量评分为（87.77±7.24），对照组患者的生活质量评分为（66.63±6.23），差异具有统计学意义（P<0.05）；试验组患者的护理满意度为88.9%，对照组患者的护理满意度为66.7%，差异具有统计学意义（P<0.05）。这表明对于晚期肿瘤采用积极心理干预，可以有效提高患者的治疗依从性，改善患者的生活质量，提高患者的护理满意度，有助于患者疾病的治疗和构造和谐的护患关系。

简介：摘要目的探讨PFNA治疗老年股骨粗隆间骨折的早期护理。方法选择32例老年股骨粗隆间骨折患者，做好术后早期护理及相关记录与分析。结果31例老年股骨粗隆间骨折患者，平均年龄70岁，术后3~5d，患肢肌力接近健侧，术后7－14d无负重站立。住院时间9~22d，平均15d，术后伤口愈合良好，无感染，无红肿。结论老年股骨粗隆间骨折，经PFNA手术治疗后，术后护理效果明显，能早期获得较好的功能锻炼，减少手术并发症，使患者早期活动，提高生活质量。

简介：摘要目的研究帕金森合并抑郁认知功能障碍患者应用积极心理护理干预的效果。方法选择本院自2015年01月开始到2016年10月结束接收的帕金森合并抑郁认知功能障碍病患96例，利用投掷子的方式，将96例入选病患随机等分成A组和B组。两组都接受常规护理，A组同时加用积极心理护理干预措施。观察两组干预后认知功能障碍的改善情况，比较HAMD评分。结果A组干预之后的HAMD评分为（19.13±3.56）分，明显比B组的（23.71±3.19）分低，组间差异显著（P＜0.05）。A组干预后的MoCA评分为（23.96±1.58）分，明显比B组的（21.62±3.14）分高，组间差异显著（P＜0.05）。结论于帕金森合并抑郁认知功能障碍中，积极对患者施以心理护理干预，可显著改善其认知功能，提高心态稳定性。

简介：摘要目的探究在精神分裂症患者康复期内实施家庭护理干预方法的积极影响。方法选取我院于2015年7月-2017年8月期间收治的66例精神分裂症患者，按照随机数字表法随机分为常规组和探究组各33例。常规组实施出院指导以及用药指导，探究组实施家庭护理干预措施，对比两组患者的生活质量评分以及服药依从性。结果探究组患者的生活质量评分得到显著的提高，较之常规组差异显著（P＜0.05）；且探究组患者服药依从性显著高于常规组（P＜0.05）。结论在精神分裂症患者中实施家庭护理干预方法能够取得较好的疗效，提高了患者的日常生活能力和服药依从性，有利于患者的康复。

简介：摘要目的探究分析积极心理学在精神分裂症患者康复护理中的运用效果。方法选取本院2017年1月至2017年12月期间收治的60名精神分裂症患者作为探究对象，按照随机分组的方法把60例患者分为对照组和观察组，每组患者各30名。其中，对照组采用常规护理方式，参照组在常规护理方式外采用积极心理学护理方式，然后比较分析对照组与参照组的康复效果。结果参照组康复效果明显比对照组好，其差异具有统计学意义（P<0.05）。结论将积极心理学运用到精神分裂症患者的康复护理之中，能够显著增强患者的认知能力和心理状态，值得在临床上进行推广。

简介：摘要目的分析产时积极心理学理论对高龄产妇产程及分娩方式的影响。方法收集自2017年5月-2018年2月期间于我院产科分娩的高龄产妇60例临床资料，按照干预方式不同分为对照组和观察组，各30例。对照组采取常规护理干预，观察组采取产时积极心理学理论干预，观察并比较两组干预效果。结果观察组自然分娩率为83.33%，明显高于对照组的60.00%（P<0.05）。观察组第一产程为（383.02±103.68）min、第二产程为（31.74±10.08）min、第三产程为（5.45±1.78）min，均分别明显短于对照组的（453.22±120.19）min、（38.85±11.79）min及（9.43±2.72）min（P<0.05）。结论为高龄产妇在产时实施积极心理学理论干预，可有效缩短产程，促进自然分娩，有利于产妇产后康复，具有较高的推广价值

简介：摘要目的探讨积极心理学理论对高危产妇心理状态及护理工作质量的影响。方法将2015年7月至2017年7月期间我院接收的118例高危产妇随机分成观察和对照两组（n=59例），采取不同的护理方式。结果观察组经过护理后的焦虑量评分（32.44±5.68）分和抑郁量评分（28.56±4.45）分明显低于对照组护理后的焦虑量评分（40.77±6.69）分和抑郁量评分（39.69±5.86）分，并且观察组的护理效果94.92%明显高于对照组的护理效果79.66%（P＜0.05）。结论对高危产妇使用积极心理学理论进行心理护理，能够在一定程度上改善高危产妇的心理状态，值得推广。

简介：在教学活动中，采用让学生参与教学活动，创造一种新鲜、轻松、活泼的教学气氛，有利于教师与学生、学生与学生之间的互相沟通，有利于调动学生的积极性、主观能动性和创新精神，加深学生对知识的探索和追求。通过临床检验教学中，让学生上讲台讲课的尝试，使学生真正成为教学活动过程中主动探求知识的主角，并提高了课堂教学效果。

简介：确立高校学生申诉制度是依法治校过程中不可忽略的课题。高校学生申诉制度的建立对于完善学生管理体制，促进学校管理制度的民主化、法制化，培养学生的主体意识，构建新时期和谐校园都具有极其重要的意义。

简介：摘要目的探讨个性化积极心理干预对社区老年高血压患者心理健康及生活质量的影响。方法选取100例于社区医院就诊（收治于2016年6月至2017年2月）的老年（60岁以上）高血压患者作为此次研究的对象，在取得患者及家属同意的情况下，将患者按照就诊顺序分为对照组（50例）和观察组（50例），对照组患者实施常规护理，观察组患者在此基础上予以个性化积极心理干预，比较两组患者的心理健康情况和生活质量情况。结果观察组患者的心理健康情况和生活质量情况明显优越于对照组（P<0.05），数据比较具有统计学意义。结论对社区老年高血压患者实施个性化积极心理干预，可以提高患者的心理健康水平和生活质量，建议临床推广。

简介：摘要目的探讨个性化积极心理干预对社区老年高血压患者心理健康及生活质量的影响。方法选取100例于社区医院就诊（收治于2016年6月至2017年2月）的老年（60岁以上）高血压患者作为此次研究的对象，在取得患者及家属同意的情况下，将患者按照就诊顺序分为对照组（50例）和观察组（50例），对照组患者实施常规护理，观察组患者在此基础上予以个性化积极心理干预，比较两组患者的心理健康情况和生活质量情况。结果观察组患者的心理健康情况和生活质量情况明显优越于对照组（P<0.05），数据比较具有统计学意义。结论对社区老年高血压患者实施个性化积极心理干预，可以提高患者的心理健康水平和生活质量，建议临床推广。

简介：笔者以检验医学主干课程生化及生化检验为试点，改革教学模式，着重培养学生综合能力和素质．建立以学生为中心的培养新型人才的整体教学模式。

简介：作为培养全面发展人才的高校，在做好学生管理工作的同时，必须注重加强学生素质教育的培养。该文从当代学生的现状、素质教育的内涵、加强学生管理提高学生素质教育等几方面，分析了如何在素质教育的背景下加强学生管理，促进学生的全面发展。

简介：近年来，我国就业人数存量越来越大，大学生就业形势比较严峻，已是不争的现实。鉴于此类情况，加强对大学生的创业教育势在必行。扶持和鼓励大学生自主创业，应该是一种必然选择。更何况，一个大学生的创业成功，可以带动几个甚至一大批大学生或社会相关人员的就业。因此，大学生创业的氛围一旦在校园或社会上形成，则可大大缓解大学生的就业压力。当今世界很多国家，特别是发达国家如美国、日本等国家都在不同程度上进行了创业教育的探索，并取得非常明显的效果。目前，创业教育已引起我国教育专家和教育行政部门的重视，在我国高校普遍开设创业教育课程，已成为一项迫在眉睫的工作。

简介：摘要观察大学生口腔正畸的临床效果。方法选择我院2016年10月至2017年10月正畸科收治的大学生患者118例，随机分为观察组和对照组两组，每组59例，对照组采用方丝弓矫正技术，观察组采用大学生修复口腔正畸矫正治疗，比较两组临床效果。结果两组治疗有效率比较，差异无统计学意义（P>0.05）；但观察组治愈率93.22%，显著高于对照组的76.27%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论正畸矫正治疗疗效显著，可以显著提高正畸有效率，改善牙齿的美观度，使大学生患者的主诉需求得到有效满足，值得临床大力推广及应用。

简介：培养具有创新精神和科研实践能力的高素质医学检验人才是医检教育工作者的任务。指导学生毕业课题中应教育学生权立严谨的科学态度，严格遵守工作程序，激发学生创新思维以提高他们的综合素质，为今后的科研打下基础。

简介：本文从历史发展和社会需要的角度论述了人文素质的内涵。分析了目前思想政治素质教育代替人文素质教育，人文素质教育与专业素质教育相脱节的问题。从社会发展和医学模式转变的角度、根据培养医学生综合素质及培育校园文化的需要阐述了加强医学生人文素质教育的重要性。并提出增加人文课程的设置，提高教师人文素质修养，提高校园文化味与格调等加强人文素质教育的具体措施。

简介：随着医学科学的飞速发展与近代生物医学模式向“现代生物-心理-社会医学”模式的转变，对未来的医务工作者进行人文素质和人文关怀精神的培养，已成为与医学专业教育同等重要的内容。然而，当前的医学生由于受到家庭及社会观念、医学教育课程不尽完善、专业课教师人文基础薄弱、医学生自身价值观功利倾向严重等因素的影响，普遍存在人文素质缺失的情况。为适应现代医学的发展，应积极进行医学生人文素质的创新教育。如课程设置的特色创新；教学内容关联性和实用性的探索；教学及考核方法灵活多样性的改革；人文素质教育评估体系的构建及创新等。