简介:摘要: 目的 对急诊临床技术的实际教学操作方法改革 及应用效果进行探讨。方法 选取我院与 2018 年 7 月 -2019 年 7 月之间 40 名培训学生作为研究对象,按照学生来院培训的时间顺序划分为对照组( n=20 )和实验组( n=20 ) 。对照组学生采取传统急诊临床技术操作模式,观察组学生采取的是局部解剖学知识与急诊技术操作实际相结合的教学方式,对两组学生临床技术操作考核成绩及临床实践理论考核进行对比;对两组患者的教学满意度进行调查。结果 与对照组学生相比较,观察组学生在出科技术操作成绩以及临床实践理论成绩明显更优,差异显著, P< 0.05; 与对照组学生相比较,实验组学生的教学满意度更高, 差异显著, P< 0.05。 结论 在急诊临床技术操作实践中充分融入局部解剖学对学生临床知识的掌握有积极的促进作用,也能充分激发学生学习兴趣,有效提升教学效果。
简介:摘要:目的:分析将临床路径教学模式应用于泌尿外科临床教学中的效果。方法:样本来源: 2018年 5月~ 2019年 5月在本院泌尿外科临床实习的实习生,共 50例,按照抽签法将样本均分为两组,临床路径组和传统教学组,传统教学组实施传统教学模式,临床路径组实施临床路径教学法,对比两组实习生实习成绩和教学满意度。结果:临床路径组实习生理论知识成绩和口试成绩明显高于传统教学组( P< 0.05);临床路径组实习生对教学总满意度( 92.00%)显著高于传统教学组( 64.00%)( X2=5.7110, P=0.0168)。结论:为泌尿外科临床教学开展临床路径教学法,可以提升实习生的实习成绩和学习积极性,同时满足实习生对于教学模式的满意度,值得推广。
简介:摘要:时代的发展与科技的进步,使得我国医疗改革的速度得以进一步加快,并且使整体社区服务工作所具有的现实程度得以进一步增加,使整体社区的卫生服务模式以及相应的服务流程得到有效的规范,使整体社区卫生服务自身所拥有的现实质量得以有效的提升,但在整体社会在发展过程中,我国的社区卫生服务模式仍然存在一定程度的细节不足,医生医疗水平低下、医疗器械落后以及整体服务监督管理体制不完善等问题使得我国社区卫生服务能力的发展受到了现实性制约。基于上述角度,文章对如何对我国社区卫生服务模式进行有效的改革,并且使我国社区卫生服务能力进行有效提升的方法进行了有效的探究,希望能够以此使我国的社区卫生服务工作所具有的优化特性得以有效的体现。
简介:【摘要】目的:提高药师用药指导与咨询等药学服务质量,增强药师职业获得感,体现药师价值,改善患者就医取药感受。方法:把药房调剂发药工作环节进行单独管理,成立用药指导 /咨询室(最好设置为独立空间),将“调剂药师”改称为“用药指导药师”,规范发药流程和用药交代内容,对患者进行个性化用药指导。结果:调剂药师从繁杂的药房工作中独立出来,成为专职的用药指导药师,药学服务能力更强,工作积极性更高、职业获得感大幅上升,患者满意度不断提高。结论:成立用药指导咨询室,于医院和科室而言,可提高医院和科室声誉;于药师而言,可提高药师自身价值;于患者而言,可提高患者用药依从性,提高药物治疗效果,减少药物不良事件发生 , 值得推广。