简介:全科医学作为一门承载着生物-心理-社会模式的临床二级学科,“以人为本”是其精髓[1]。全科医学的服务对象主要以社区居民为主,服务方式更强调人性化、连续性及综合性,全科医务工作者更应具备深厚的人文医学素质,尤其在规范化培训阶段,加强全科医师人文素质教育对提高全科医学人才队伍建设和改善社区医疗服务质量具有深远意义[2]。然而,在目前全科规范化培训中,普遍存在人文素质教育匮乏的现状[3],如何加强全科医学人文内涵建设已成为日益紧迫的任务。本文在分析国内外全科医学人文素质教育差异的基础上,提出在全科医学规范化培训中加强人文素质教育的必要性。通过加强学科认识、改善课程设计和提高师资人文建设,探索加强全科医师规范化培训过程中人文素质教育的改革办法。
简介:【摘要】随着生活水平的不断提高,人们对健康服务的需求也越来越高,新的医疗服务模式对护理工作提出了新的要求。近年来,由于国家医药卫生体制改革持续推进,分级诊疗制度的落实,城乡居民医疗保险的全覆盖,各种形式的医联体、医共体的建设,给予乡镇卫生院新的发展机遇。我县紧密型县域医共体内成员单位(含新安院区和28家乡镇卫生院)依托县域医共体平台,通过护理人力资源整合、优质护理专家下沉、开展各种赛事大练兵、线上线下培训以及护理新技术的开展,逐步实现医共体内护理同质化管理。乡镇卫生院抓住新的发展机遇,加强人才共享及自身队伍建设,乡镇卫生院护理学科的建设与发展以及护理队伍整体素质得到明显改善与提升。
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