简介:摘要:互联网技术是通过互联网进行信息传递和信息交流的技术手段,是一种新型的信息传递方式。随着互联网技术的快速发展,互联网应用于医疗、医药等行业中,大大提升了医疗、医药行业的生产和管理效率。我国当前医疗、医药行业中也开始广泛使用互联网技术,并取得了良好效果。药品是一种特殊产品,具有较高的科技含量,对于药品的生产、储存和销售等都需要严格管理,才能确保药品的安全性。为加强药品监管效率,国家相关部门出台了相关政策措施,提出了在互联网技术应用于药品监管中的相关要求,以规范互联网技术在药品监管中的应用。基于此,本文将从以下几个方面出发,详细阐述互联网技术在药品监管中的有效应用,以期能够为相关人员提供一些必要的参考。
简介:【摘要】目的:讨论揭示“互联网+”教学模式在外科护理教学工作过程中的应用效能。方法:2022年1月-2022年10月,将我院104名外科护理专业实习生随机分两组,各52名,参照组运用常规教学模式,研究组运用“互联网+”教学模式,测算对比两组的学习效果满意度、理论课程考试成绩、护理操作技能考试成绩,以及参与学习前后的生活质量评分指标。结果:研究组的学习效果满意度高于参照组(P<0.05)。研究组的理论课程考试成绩,以及护理操作技能考试成绩高于参照组(P<0.05)。学习前,研究组的生理机能评分指标、生理职能评分指标、躯体疼痛评分指标、基础健康评分指标、主观精力评分指标、社会功能评分指标、情感职能评分指标,以及精神健康评分指标均与参照组大致相当(P>0.05)。学习后,研究组的生理机能评分指标、生理职能评分指标、躯体疼痛评分指标、基础健康评分指标、主观精力评分指标、社会功能评分指标、情感职能评分指标,以及精神健康评分指标均优于参照组(P<0.05)。结论:为外科护理专业实习生运用“互联网+”教学模式,能获取优质效果,值得临床推广。