简介:【摘要】执业药师是指经全国统一考试合格,取得《执业药师资格证书》并经注册登记,在药品生产、经营、使用单位中执业的药学技术人员;由于执业药师实行资格准入制度,采取先考后用方法,而报考门槛相对较低,合格人员水平参差不齐,执业药师整体素质还需进一步提升,因此需要加强执业能力培养,打造一支服务于民的优质药师队伍。本文在分析执业药实践能力的重要性的原因的基础上,就如何打造一个优良的执业药师队伍作一探讨。
简介:【摘要】住培师资的综合能力和素质,是培养合格住院医师的重要保障,但目前师资建设还需不断完善,我们需要根据不同类型、不同级别师资的需求,给予必要的培训、激励、督导与评估,鼓励动员其带教的积极性。
简介:摘要:如今,进入经济发展非常快速的今天,军队的建设对于国家安全而言重要且必要,故此,对于军队建设中尤为重要的护理队伍的建设也逐渐受到了政府部门的重视,如何在现代化的社会中建立适合军队发展和建设的护理队伍,根据现状的军队医院的护理队伍建设及发展中的问题,提出针对性的解决策略,从专业能力到技术水平,再到对军队建设的辅助作用,护理队伍的建设需要从源头寻找问题。
简介:摘要:传统的教学授课方式使学生在学习过程中的积极性和兴趣不高,同时,教师的教学互动不佳,也使得教师授课的积极性受到影响。将护理专业竞赛与教学相结合,是促进教学模式改进的一条行之有效的途径。护理教师教学能力现状及不足有:教师教学经验不足;教学内容与临床实践脱节;科研能力和创新能力不足。通过竞赛方式有效地推动了护理实践教学的改革,创新了实践教学体系,促进了护理人才培养质量的提高。以赛促改、以赛促训、以赛促教、以赛促学的临床技能培训新模式已初见成效。护理教师教学能力的升级过程是在技能实践中体现的,护理教师只有对教学实践进行不断的总结,并进一步在教学实践中检验,才能不断提升自身能力,促进护理教学的发展。
简介:摘要:目的 探讨在护理队伍建设中应用护士分级管理方法的价值。方法 本次研究借助回顾性方式展开,时段限制在2020年1月-2020年12月,对象为我院护理人员66例,遵从“平衡序贯法”将其分为对照组(33例,常规管理)和观察组(20例,护士分级管理);观察两组护理人员护理质量以及患者护理满意度。结果 经管理后观察组护理人员各指标分值较高,数据和对照组相较,P<0.05。观察组患者护理满意度高达96.9%,明显比78.7%的对照组高,P<0.05。结论 在医院护理队伍建设中开展管理方式,建议采纳护士分级管理模式,可有效提升护理质量并提高患者护理满意度。
简介:【摘要】住培的核心是质量,关键靠师资,基础看文化,从医院发展的历史长河来看,百年名院的真正底蕴,是靠教学、靠人才、靠深厚的学习与育才文化。医疗规范源于教学规范。一所教学不规范的医院,没有真正意义上的医疗规范。在我们的教学带教工作中,我们一直践行“以一线带教为突破口,以文化为先导,建强师资队伍,引领住培前行”。
简介:摘要:目的 探究西药和中成药的配伍使用致不良反应。 方法 对我院各科室上报的西药和中成药配伍使用致不良反应的患者46例作为本次研究对象,对患者的一般临床资料进行回顾性分析,查找患者不良反应发生的原因。结果患者不良反应主要表现为过敏、特异性反应、二重感染、毒性反应。在 46例患者中,因药物配伍不当导致不良反应有 33例(71.74%);因用药途径不当导致不良反应有例 6(13.04%);其他 7例(15.22%)。 结论 在临床西药和中成药配伍使用上,要充分了解两者药物之间的使用禁忌,避免影响药效,联合使用时导致患者出现不良反应,以提高临床用药的安全性与科学性。