简介：【摘要】目的：探究疾控中心护理工作与健康教育工作相关性。方法：方法将2019年1月1日～2020年1月1日于疾控中心接受体检或接种预防的120名居民设为实验研究对象，通过问卷调查的方式，对上述研究对象实施健康教育前后的健康知识水平进行调查分析。结果：实施健康教育后，研究对象的健康知识知晓率（99.17%）高于实施前（76.67%），有统计学意义（P＜0.05）。结论：疾控中心护理工作与健康教育工作具有较为密切的联系，能够掌握不同人群的基本状况及其健康知识水平，为健康教育工作提供了较为有效的参考信息，且健康教育可以更好的促进疾控中心护理工作的开展。

简介：摘要：新时代校园要严格依据卫健部门提出的卫生与健康观念，将卫生与健康教育工作进行有效落实，并且，卫健部门要善于结合具体情况，做好全面细致的卫生检查工作，严格抓好卫生与健康教育工作，为学生营造干净整洁的校园环境，确保学生拥有一个舒适的学习环境。在校园中，领导要意识到卫生与健康教育工作的价值，严格按照合理方法进行改进，做好卫生环境工作，严抓学生卫生与健康工作。

简介：摘要：卫生新闻宣传报道也是向社会展现现在医疗技术先进性的一种方式，同时也是完成健康教育工作的重要手段。卫生新闻的宣传工作是在健康教育的支持下进行的，健康教育的活动方案、安排策划都在推动卫生新闻的宣传，健康教育工作的进行，也是要和具体的卫生医疗时间相结合，增加健康知识的真实性，来扩大相联系的健康知识传播的范围和学习效果。所以，卫生新闻宣传报道与健康教育工作的有机结合，可以加强医疗卫生的管理政策、加大宣传力度、提升人们的健康知识水平、丰富个人健康知识，有非常重要的作用。加上新闻的特征和宣传的各种媒介，能够有效的将二者结合，发挥更大的作用。

简介：【摘要】目的：研究学校卫生管理与健康教育工作对预防各类传染性疾病的影响。方法：选择2019年1月-2020年12月期间本辖区发生的12起学校传染性疾病事件，进行研究分析。结果：传染病涉及人数为6650人，发病数为277例，患病率为8.24%。呼吸道传染事件共发生9起，肠道传染事件发生3起。结论：加强学校卫生管理与健康教育工作对预防各种传染性疾病有积极意义，能明显降低传染性疾病的发生率，有效预防传染性疾病发生。

简介：摘要：在医院思想政治教育工作中运用积分制管理，可以促进医院党员日常教育管理的精细化和科学化，增强党员党性修养，提高党员综合素质，进一步激发和调动党员工作的积极性，积极主动参与医院建设与发展，实现党建与业务的有机融合。

简介：

简介：【摘要】目的 探讨电化学发光免疫分析法(ECLIA)在梅毒检测中的应用效果。方法 梅毒患者血清标本51例和非梅毒患者血清样本91例，运用电化学发光免疫分析法和毒螺旋体抗体(ELISA)进行检测，对比敏感度、特异性和准确性。结果 电化学发光免疫与毒螺旋体抗体的敏感度为100％、98.04%，而特异性98.90%、100％，对比两方法差异无统计学意义(P>0.05)。ECLIA方法在敏感性方面高于ELISA方法。结论

简介：【摘要】目的：探讨对原发性肝癌患者采用电化学发光免疫分析方法完成甲胎蛋白测定临床价值。方法：选取2019年1月～2020年12月收治的58例原发性肝癌患者作为A1组；选取2019年1月～2020年12月收治的58例肝硬化患者以及58例健康体检者作为A2组以及A3组；临床均选择放射免疫法以及电化学发光免疫分析技术完成血清甲胎蛋白水平测定操作，就获得结果进行对比分析。结果：A1组甲胎蛋白水平（86.97±15.29）ng/mL高于A2组（5.87±1.53）ng/mL、A3组（3.71±1.29）ng/mL（P0.05）。结论：甲胎蛋白检测方式有效运用，可对原发性肝癌疾病顺利诊断奠定基础，并且同放射免疫学比较，电化学发光免疫分析技术于甲胎蛋白检测中有效应用，均可获得理想结果，但后者呈现出快捷、准确性好以及简便等系列优势，可见其应用价值。

简介：[摘要] 目的 研究疾控中心免疫规划工作中实施健康教育应用效果。方法 2019.1-2020.5，研究疾控中心中选取的84例儿童家长、各类工作人员等，分为两组，每组各42例。对照组实施传统健康教育方式，实验组实施针对性健康教育，比较两组工作效率、接种率以及实施效果等。结果 实施健康教育后，实验组儿童接种率、实施效果以及工作效率均优于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨免疫规划工作中健康教育的实施及其效果。方法：将我院负责的2019年1月～2019年12月未实施健康教育的免疫规划工作数据信息作为对照样本，将我院负责的2020年1月～2020年12月实施健康教育的免疫规划工作数据信息作为研究样本，观察实施健康教育前后的免疫规划工作的效率和质量。结果：实施后疫苗接种合格率、儿童建卡率、计划外接种率、教育满意评分、知识知晓评分均高于实施前，差异显著（P＜0.05）。结论：在免疫计划工作中应积极实施健康教育，可明显提高疫苗接种率和合格率，提高知识知晓程度。

简介：

简介：摘要：在当前的继续医学教育项目管理中，教育项目的实施发挥了重要的作用，为了培养更多的医疗人才，应重视继续医学教育项目管理工作。通过对继续医学教育开展的现状的分析，提出继续医学教育工作管理措施，使继续医学教育项目管理工作的质量得到提升，为医疗人员的素质能力提升带来帮助，为当前的医院发展提供人才资源，提高医疗工作的服务质量，进而加强培训的效果，促进医院的快速发展。

简介：【摘要】目的 探讨分析对乙型肝炎病毒表面抗体采用电化学发光免疫技术进行定量检测的作用。方法 本次临床研究选取2018年12月到2020年12月期间在我院接受治疗的200例乙型肝炎病毒患者作为研究对象，全部患者均已得到确诊。对全部患者通过电化学发光免疫技术对乙型肝炎病毒表面抗体进行定量检测，获取对患者的检测结果，然后与确诊结果进行对比。结果 电化学发光免疫技术的检查结果与确诊结果对比，符合率无显著差异（P＞0.05）结论 根据本次研究的结果可以确认，通过电化学发光免疫技术对乙型肝炎病毒表面抗体进行定量检测的效果十分理想，不仅可以将其用于对患者的诊断工作，还可以为开展对患者的治疗工作提供重要的数据参考。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育路径对体检中心护理工作的效果影响。方法 用2019年8月-2020年8月来本体检中心体检的81例体检者，随机分两组，41例参照组维持常规护理，其余体检者做观察组用健康教育路径，护理满意率需比较。结果 护理后，参照组的护理满意率低于观察组，数据有差异（P＜0.05）。结论 健康教育路径是提升体检中心护理工作质量的有效方式，知识量丰富能积极的影响护理工作，提高护理效力。

简介：【摘要】近年来，回访式健康教育在护理工作中越来越重要，健康教育可以从多个方面帮助患者恢复健康，增加了与患者交流的机会，让更多的人们了解医学知识，并了解预防疾病的方法[1]。随着生活水平的不断提高，人们对于健康越来越重视，更多的人定期到体检中心体检。现如今，已经进入老龄化社会，患有高血压、糖尿病等基础病的老年人不断增多，生活习惯及饮食不规律导致的疾病也不断增加，而且年龄向年轻化发展，所以保持健康是十分重要的事情。回访式健康教育是一种新的护理方式，是目前新的一种护理新方向，对新型回访护理模式的建立充满期望[2]。

简介：摘要：目的：研究健康教育在疗养院护理工作中的应用。方法：本次研究中所有纳入样本均为到我院进行专病疗养的疗养员，对2019年1月至2019年12月期间疗养员筛选后纳入疗养员40例。共设置对照组和观察组两个不同的小组，在组间容量一致的前提下将疗养员分入小组之中，并在制定不同护理方案的基础上开展组间对比。结果：研究中为观察组疗养员开展综合健康教育后，不同小组中疗养员的自我保健意识和自我监测能力、疾病相关知识知晓情况、治疗依从性以及护理满意度差异明显（P＜0.05）。结论：在为疗养员开展护理服务的过程中，开展健康教育有助于提升疗养员的疾病知识认识，从而保证其具有足够的自我保健意识和监测能力，同时也可以提升疗养员的依从性和满意度，因此值得进行推广。

简介：摘要：目的：分析健康教育干预在皮肤病患者临床护理中的应用效果。方法：自2019年2月至2020年4月，将122例皮肤病患者随机分为两组，每组61例。对照组进行常规皮肤科护理，观察组进行系统健康教育。结果：观察组治疗时间、复发次数、门诊次数均低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的 总结程序化健康教育用于高血压护理的效果。方法 随机将82例高血压患者分成两组，对照组、研究组各41例，分别采取常规护理和程序化健康教育，比较两组的健康知识掌握情况、血压变化情况和临床疗效。结果 对比两组的健康知识优良率，研究组明显高于对照组；比较两组的血压水平，研究组明显好于对照组；比较两组的治疗总有效率，研究组显著高于对照组，均有显著差异（P＜0.05）。结论 将程序化健康教育用于高血压患者护理，可以改善患者的健康知识水平和血压情况，提升了治疗效果，值得进行推广。

简介：摘要:目的对精神科患者应用全程健康教育模式，并观察其应用价值。方法选取2019年1月—2021年1月，在该院治疗的60例精神科患者，将其分为两组。对照组30例，接受常规治疗及护理；观察组30例，在此基础上，应用健康教育模式。对比健康知识掌握程度、自我管理能力及SF-36评分。结果干预后，观察组健康知识掌握程度评分、自我管理能力评分、SF-36评分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对精神科患者应用全程健康教育模式可提高患者健康知识掌握程度及自我管理能力，改善其生活质量。

简介：【摘要】目的分析和探讨了健康教育路径在体检中心护理工作中的实际应用价值。方法选取到在2016.3-2016.7月份来我院进行体检的84名体检人员为这次的研究对象，然后将他们随机的分成了实验组和对照组，每组42例患者，其中对照组中给予到人员较为传统的健康教育，而实验组则在此基础上开展护理工作，然后比较了这两组患者对护理的满意度。结果实验组的护理满意度明显的高于对照组，此差异有着统计学方面的意义（P