简介:【摘要】目的:加强卫生与教育的联防联控、信息互通,提高学校传染病及突发公共卫生事件防控处置能力,确保学校的传染病能够早发现、早报告、早隔离、早治疗,尽力从源头堵住疫情,及早尽快控制并消灭疫情。方法:对某街道2014年-2019年网络报告患传染病学生的资料(以风疹为例)进行回顾性分析,并就有效预防措施和处置对策进行整理总结和讨论研究。结果:以监测学校风疹疫情为例,某街道社区卫生服务中心疾控科对某校高三7班风疹疫情初现事立即开展处置,并针对学校传染病防控薄弱环节提出专业性建议,有效地扑灭了疫情。结论:学校疫情苗头事件预防与处置中,尽早选择有效的预防与控制策略对降低传染病发病率有积极作用。
简介:【摘要】目的:对当前中学学校出现的流感疫情发生情况进行观察,分析其中的发生因素并提出具体的防控对策。方法:选择某一自 2017年 9月至 2019年 9月出现流感疫情的学校来作为本次实验研究的对象,对其中患有流感疫情的学生进行综合的调查分析,从而确定其发生因素,最后通过对发生的因素进行归纳,从而提出有效的防控对策。结果:对结果进行调查分析,发现导致该中学出现流感疫情的主要原因是因为学校的环境问题以及本次流感具有一定的特殊性。结论:对中学进行流感因素的分析,发现流感发生的原因与学校的环境以及流感本身的特点关系十分紧密,需要针对这些因素提出具体的防控对策,有效的改善中学的流感疫情情况,降低对学生们和社会的不良影响。
简介:[摘要 ]目的:分析各类传染性疾病在学校中的发生情况,并研究卫生管理以及健康教育工作对传染病的预防效果。方法:对 2015-2019年传染病事件的资料进行统计,并于 2018年 1月至 2019年 10月,选取本县某小学 120位学生作为研究对象,依据随机分组原则将其分为研究组和常规组,两组均包含 60位学生。研究组学生接受卫生管理和健康教育,常规组学生不接受任何方案。分析两组学生的传染病感染率以及健康知识掌握程度。结果: 2015年有 273例学生感染传染病, 2016年有 413例, 2017年有 220例, 2018年有 428例, 2019年有 304例, 2018年的传染病发生率最高, 2017年的传染病最低。分析两组学生的健康知识掌握水平以及传染病感染率可知,相对于常规组,研究组学生的健康知识掌握水平更高,传染病感染率更低, P< 0.05,差异具有统计学意义。结论: 2015年至 219年传染病发生率较高,实施卫生管理以及健康教育工作后,传染病在学校的发生率得到控制,且表现出下降的趋势,由此表明学校进行卫生管理以及健康教育的重要性。
简介: