简介：摘要医院文化内容的传承和创新是医院在发展硬件设施过程中必须同时进行的任务，医院文化的传播方式也应该随之传承与创新。传播学家麦克卢汉曾提出“媒介即讯息”，在麦克卢汉看来，对于社会来说，真正有意义、有价值的“讯息”不是各个时代的媒体所传播的内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革1。因此，传承和创新传播方式，对于传播内容来说有着至关重要的作用。在当今发展“互联网＋”新形态的背景下，这个理论显得更加正确，结合互联网传承与创新医院文化的表达方式，可以让医院文化得到更好的传播与补充。

简介：摘要由于如今中学生的心理问题出现频率越来越高，心理健康教育是在我国现行教育体制下越来越被引起重视的一个教育问题。只有具有了良好的心理素质才能更好地促进人们的全面素质的发展。对于学校来说，开展心理健康教育是解决中学生心理问题的最好的方式之一，通过这种方式不但能够促进学生们健康地成长，还能逐步推进素质教育的实行。本文主要讲述了团体心理辅导方式在学校中开展的必要性和其主要的几个形式。

简介：摘要目的探讨团队心理治疗对躯体形式障碍患者早期干预的疗效。方法选取在我院接受治疗的躯体形式障碍患者80例，随机分为两组，对照组患者接受常规治疗，实验组患者接受团队心理治疗。结果实验患者临床治疗有效率为95.00%，明显高于对照组的临床治疗有效率，P＜0.05；两组患者的GAS评分均得到改善，实验组患者的改善幅度明显优于对照组，P＜0.05。结论躯体形式障碍患者接受团队心理治疗，可以提高患者的沟通交流能力，临床效果良好，值得推广应用。

简介：摘要目的从临床价值与疗效的角度评析认知疗法合用药物治疗在躯体形式障碍治疗中的疗效。方法以认知疗法和药物治疗为主。结果两组SCL-90因子分值对比，无论是第4、8周还是第12、16周，观察组均显著优于对照组；对照组总治愈率为77.14%，观察组总治愈94.29%，与对照组相比，观察组更优（P＜0.05）；对照组显效、有效合计31.43%，观察组显效、有效合计11.43%，与对照组相比，观察组更优（P＜0.05）。结论在躯体形式障碍治疗中，认知疗法合用药物治疗不仅临床疗效好，还能有效的降低患者的并发症发生率，值得临床医学进行推广与普及。

简介：摘要目的分析小剂量抗精神病药联合心理疗法对躯体形式障碍患者的临床疗效。方法本次研究中抽取的68例研究对象均为我院2015年5月—2017年7月期间收治的躯体形式障碍患者，68例患者通过随机数字表方法均分观察和对照两组，对照组治疗方法为心理疗法，观察组治疗方法为小剂量抗精神病药联合心理疗法，比较两组患者的临床疗效。结果两组患者治疗前HAMA和HAMD分数经比较无统计学意义（P＞0.05）；观察组治疗后2周、6周以及8周其HAMD评分、HAMA评分均低于对照组，同时两组患者不良反应发生率经计算后分别为5.88%和26.46%，组间数据经过对比后均呈现出统计学意义（P＜0.05）。结论躯体形式障碍患者采用小剂量抗精神病药联合心理疗法进行治疗，效果显著，具有安全可靠性，可改善患者不良情绪。