简介：摘要急救成效的高低关乎急救病人的安危，急救能力是急救成效的重要保障。急诊患者病情的急、重，凸显了急救的重要性，也对护士的急救能力提出了高要求，情景模拟训练作为医疗界精彩采用的培训方式，在提升护士急救能力上意义重大，需要在实践中不断提升其效果。

简介：摘要在重监护病房通过模拟教学对青年医师开展急诊气管插管培训，有利于青年医师快速准确掌握气管插管技能，提高临床急救水平。模拟教学下的气管插管培训既符合现代医学模式发展的要求，也是现代医学教育必然趋势。

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简介：摘要实验教学在病理教学中占有重要地位。传统的挂图式实验教学法单一，不能准确定位镜下病理改变，讲解困难。根据院校自身病理切片资源及教材配套病理光盘图片资源自行制作病理实验教学图谱，具有方便、经济、与教学内容配套及符合自身教学实际需要等优点，在实际教学中应用教学效果较好，对于高校病理实验教学具有一定的借鉴意义。

简介：摘要目的探讨医学实验室实行全程质量管理的认识。方法采取多种方法进行全程质量管理，并分析其应用后哦的实际效果。结果取得了理想的最终效果。结论随着科学技术的迅猛发展和多学科技术的广泛渗透，临床检验医学技术和手段不断提高，对医学实验室的要求越来越高，检验结果为临床医师提供了有关疾病诊断、治疗、预后等方面的重要信息，检验结果在不同个体、不同状态、不同时间的分析解释日益被大家重视，检验医学已从过去简单的诊断提示发展到目前多方位的用途，正在向前瞻性、预见性和主动性方向发展，在医疗卫生事业中发挥越来越重要的作用。而质量管理是检验科管理的生命线，实行全程质量控制是实验室检测结果的根本保证，必须做好分析前、分析中、分析后的质量保证、质量控制和质量评价，才能保证医学实验室工作持续有效地进行。

简介：摘要动物是作为生理实验课的主要研究对象，为了能够更加深入的了解相关的基础知识和技能，生理实验教学是学生的必修课。学生在实验过程中出现的等和靠的依赖现象将会在课堂上得到有力的优化，也就是让学生对实验原理加深印象，突出标本制备的注意事项，对实验结果当即进行讨论。通过生理实验教学的实践，学生可以在实验课堂上有显著的自主能动性。

简介：摘要目的探讨综合实验教学在病理学实验教学中的应用效果。方法将129名临床本科专业学生随机分为实验组(63名)和对照组(66名)。对照组采用传统教学法授课；实验组采用综合实验教学法授课,即将显微互动系统作为教学平台，应用PBL与PCMC相结合的教学方法。结果实验组实验考核成绩显著高于对照组(P<0.05),学生对提高学习兴趣、培养创新能力等方面的评价显著高于对照组(均P<0.05)。结论综合实验教学能提高病理实验教学的质量,培养学生分析问题、解决问题的思维能力及创新能力。

简介：摘要目的研究护理实验教学中培养护生人文关怀的实践应用价值。方法选择2012级护理专科学生126名作为研究对象，采用情境模拟法培养观察组护理学生的人文关怀精神，总结人文关怀培养体会。结果学生实验考核平均成绩（91.25±4.35）分，教师反应本次参与研究学生学习的积极性、沟通能力、思维能力均比往届学生高;护理学生对实验教学效果的评价中，认为该护理实验教学可有效培养人文精神。结论护理实验教学中培养护生人文关怀的措施具有可行性，可有效培养护生的人文关怀精神。

简介：摘要目的探讨心理暗示在外科动物实验学教学中的积极作用。方法选择外科动物实验学20名同学参与实验，第一组为传统教学组，同学10名，男女各5名，进行正常教学，教学时间为8周。每周1次上课，上课时间3小时，8周后进行实验考核；第二组为心理暗示教学组，同学10名，男女各5名，在教学过程中，进行心理暗示，教学频率同第一组，8周后进行实验考核；对实验考核进行统计学分析。结果传统教学组中优1例，良2例，中5例，差2例，优良率30%；心理暗示教学组，优4例，良3例，中3例，差0例，优良率70%；结论心理暗示在外科动物实验学教学中具有积极作用，可提高学生心理素质，明显提高教学质量。

简介：摘要目的通过分析2014年7月至2015年6月送检的261例新生儿溶血病筛查标本的实验室检测结果，探讨发生ABO新生儿溶血病(hemolyticdiseaseofthenewborn，HDN)的血型模式，溶血三项试验之间阳性率的差异，以及追溯孕妇产前IgG血型抗体效价来分析其与ABO-HDN发病的相关性。方法均采用微柱凝胶法。结果261例送检标本ABO-HDN的发病率为26.8%（70例），以A型较多;70例ABO-HDN溶血三项试验中红细胞抗体释放试验阳性率最高;70例ABO-HDN中，孕妇产前IgG抗体效价越高所占有的比率越大。结论及早进行相关实验室相关检测，及早对患儿治疗对阻止溶血的进一步发生极为重要。

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简介：摘要局部解剖学作为一门桥梁课程，在医学类专业人才培养方面占着举足轻重的地位，其操作性和实践性较强，尤其体现在实验教学方面，作者尝试依托创新训练中心构建以培养学生的动手能力和创新思维为目的的局部解剖学实验教学改革新模式，开展实地尸体解剖，进行的教学效果评价表明，学生对于知识的掌握、动手操作能力及创新思维能力均有显著提高，达到了预期教学效果，提高了教学质量。

简介：摘要目的研究神经端侧缝合联合局部应用GM1对外周神经缺损的修复效果，为周围神经长段距离缺损的临床治疗提供实验依据。方法SD大鼠60只，随机分为A、B、C三组，每组20只将A、B、C组建立右侧腓总神经缺损10mm的动物模型，A组自体神经移植修复（对照组）；B组为神经端侧缝合修复组；C组为端侧缝合联合应用GM1修复组，与B组同样的端侧缝合方法缝合。进行大体指标观察及足印分析；术后20周进行电生理、透射电镜、甲苯氨蓝染色、HE染色、检查计算神经轴突数，测定肌湿重、肌肉横截面积比例分析。结果各组缺损远端腓总神经都有一定程度再生，在各个时期的胫神经功能指数无显著差异，A组、C组的大鼠右侧胫前肌复合动作电位、右侧运动神经纤维的传导速度、腓总神经功能指数、胫前肌肉湿重及肌细胞横截面积比例、神经轴突数目好于B组，而C组与A组无明显差异。结论1、端侧缝合术后局部应用外源性GM1修复组神经再生质量、功能恢复情况和自体神经移植组比较无统计学差异，且结果均优于单纯端侧缝合组；2、外源性GM1能够促进周围神经损伤后的生长防止骨骼肌萎缩；3、端侧缝合联合应用GM1能有效修复周围神经缺损。

简介：摘要目的实验分析罗布麻叶对大鼠尿液内源性物质代谢的影响作用。方法将12只大鼠分成三组，分别为空白对照组、罗布麻叶高剂量组以及罗布麻叶低剂量组，提取罗布麻叶对三组大鼠连续给药，之后对三组大鼠尿液中的内源性物质代谢水平对比分析。结果空白对照组和罗布麻叶给药组均有显著得分点区分效果，其中在对三组大鼠连续给药22d，和罗布麻叶低剂量组相比，空白对照组和罗布麻叶高剂量足差异显著。结论罗布麻叶对大鼠尿液内源性物质代谢具有直接影响，可为临床提供一定参考资料。

简介：摘要目的探讨PBL和LBL在口腔科实验示教教学中的临床教学效果。方法将在我院实验示教的2012级五年制临床班学生60人随机分为两组，每组30人，分别使用PBL和LBL教学法进行口腔科的实验示教教学，比较2组学生的理论考核成绩。结果PBL组的考核成绩明显高于LBL组(P<0.05)。结论应用PBL教学法在口腔实验示教中可显著提高学生分析、处理问题的能力。

简介：摘要医学专业的学生无论是基础专业还是临床专业，在未来的工作中都要涉及科研工作，因此科研能力的培养对于医学专业本科生具有重要的意义。医学免疫学综合实验的探索有利于本科生科研能力的培养。

简介：摘要目的分析内蒙古阿拉善左旗2010-2014年人间布病疫情流行实验室结果，为我旗布病疫情的综合防控提供科学有效的依据。方法根据《内蒙古自治区人间布鲁氏菌病防治项目实施方案》通知要求，2010～2014年连续开展人间布鲁氏菌病监测，对阿拉善左旗2010-2014年间6个苏木镇的18个嘎查的抽样调查的监测数据进行分析。结果2010年布病发病率为1.3/10万，2011年为0.6/10万，2012年为0，2013年为6/10万，2014年为21.33/10万。结论我旗布病疫情防治工作取得阶段性成果，但2013年～2014年疫情出现反弹，表明布病疫情防控形势仍然严峻。