学科分类
/ 1
2 个结果
  • 简介:摘要目的关于精神分裂症采用不同药物预后临床价值的探究。方法选取78例来我院就诊并诊断为精神分裂症的患者,随机分为研究组和对照组,采用药物手段进行治疗,分别采用喹硫平(启维)(观察组)、舒必利(对照组)应用于两组患者疾病干预中,记录以及对比两组患者疾病治疗期间的数据。结果经过喹硫平药物预后的观察组患者治疗疗效好,数据较之于对照组差异大,有统计学意义P<0.05。结论临床治疗精神分裂症期间,要求医生对于相关抗精神病药物的作用机制、用药的不良反应、效果等内容加强了解,从而选用临床应用价值较高的喹硫平药物来给予患者疾病预后,促使患者精神症状得到有效改善,用药不良反应率降低。

  • 标签: 喹硫平 舒必利 精神分裂症 治疗 对照 分析
  • 简介:摘要目的观察基于模拟标准化为框架结合以问题为基础教学法(PBL)在普通外科见习教学中的应用效果。方法选取2015年9月—2016年7月广西医科大学78名普通外科专业见习生,随机数字表法分组。对照组39名予以传统教学,观察组39名予以基于模拟标准化为框架结合以问题为基础教学法。对比两组学习积极性、对教学满意度及对普通外科知识掌握水平。结果观察组学习积极性97.44%(38/39)高于对照组74.36%(29/39),差异有统计学意义(P<0.05);观察组理论考试得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学满意度97.44%高于对照组76.92%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论普通外科见习教学中采取基于模拟标准化为框架结合PBL教学法,可提高学生学习积极性,提高理论考试得分及学生对教学满意度。

  • 标签: 模拟标准化 以问题为基础教学法 普通外科见习教学