简介：摘要目的探讨一种护理配药器的临床研制及应用，并了解其在临床应用的效果。方法研制由底板、支杆和弯臂三部分组成的护理配药器,其特征是在弯臂上设有穿刺针,穿刺针上设有吸囊,底板上设有配伍表。在临床实践的基础上，使用护理配药器，在医院静配中心同一个操作者随机选择常规配药方式配制200组液体和应用配药器配制200组液体所需时间对比，分析比较两组注射器的使用效果。结果护理配药器经我院200例的临床配药应用，与传统的配药方法比较，缩短了配药时间p值<0.05,具有统计学意义。结论该配药器临床配药操作简便、安全、省时省力。减轻了护理人员的工作强度，便于临床推广应用。

简介：摘要目的通过护理风险评估直尺的使用，减低护理风险的发生率。方法运用护理风险评估直尺分别对压疮、跌倒或坠床、疼痛进行评估。结果护理风险评估直尺的应用，提高了护士对护理风险的知晓率和护理风险评估的准确性。结论使用护理风险评估直尺，能够提高护士对护理风险评估的准确性、及时性，知晓率，重视程度；能够降低护理不良风险的发生率。

简介：摘要自动洗浴机器人是适合家用与医用环境、面向老年或残疾人群、具有智能洗澡、洗发、干身、按摩和康复等功能的一种个人卫生护理机器人。由于老年人或残疾人的身体机能一般较弱，对环境的适应调节能力有所降低，洗浴时容易发生意外，因此，在自动洗浴机器人对人体进行洗浴的过程中，监测入浴者的生命体征十分必要。据报道，人体血压是最容易受到洗浴环境影响而发生波动的生命体征之一，故本文基于脉搏波的连续血压测量理论，研制了一套生命体征监护装置，可实现人体血压的连续实时监测，相对于传统的血压测量方式，更适用于人体在洗浴时的血压监护。

简介：摘要目的探讨泌尿外科手术辅助架的临床研制及应用。方法该装置在底座上设有储水桶，储水桶上设有引流管和排出阀门，引流管上设有弧形接嘴，同时支杆上设有与弧形接嘴相连接的弹力臂。该设备在手术室，护理人员应用泌尿外科手术。结果该泌尿外科手术辅助架获得了国家实用新型专利证书，通过在我院300例护理人员的临床应用，与常规常规护理操作方法比较手术部位感染率降低了0.34%。结论结构简单，使用方便，护理人员在泌尿外科手术中使用该装置能防止无菌单污染，减轻了医护人员的工作强度,提高了工作效率，降低了手术部位感染率。

简介：摘要目的探讨多功能放、取环钳的研制及临床应用效果。方法本文选取300例取宫内节育器患者，将其随机分为研究一组和研究二组，研究二组采用常规取环方式，研究一组采用多功能取环方式，同时将同期收治的400例放置宫内节育器患者，将其随机分为实验一组和实验二组，实验二组采用常规放环方式，实验一组组采用多功能放环方式，对比两组患者的手术相关指标结果。结果研究一组的术中出血量和疼痛情况与研究二组结果对比有显著性差异（P<0.05）。实验一组的术中出血量与实验二组对比明显下降（P<0.05）。结论多功能放、取环对于放、取宫内节育器患者有较好的临床效果，能够明显的缩短手术时间，使得患者疼痛程度明显下降，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的无菌技术的快速发展极大的促进了医院护理专业的发展，在护理专业人才培养过程中我们发现有很多学生对于无菌观念上存在一定侥幸心理，通过实际的教学过程中对常见无菌观念错误点的分析和探讨，从教师的上课和学生实际的学习两方面进行研究，同时还探讨了关于护理专业无菌技术的硬件建设，以期培养合格的护理专业人才。

简介：摘要目的探讨一种改进型外科护理防护罩的临床研制及应用。方法研制出由支架，外罩，操作手套，照明灯，温度计组成的外科护理防护罩，支架中部设有照明灯，支架下部设有外罩，支架的一端设有温度计，操作手套设置在支架上，该防护罩在ICU临床中推广应用，将使用外科护理防护罩与未使用防护罩的患者，按随机原则分为对照组200例，观察组200例，进行比较分析两组患者的临床效果。结果该外科护理防护罩的设计，获得了国家实用新型专利证书，通过在我院重症监护病房气管切开患者的临床应用，重症监护病房院内感染发生率降低了55%。结论结构简单、使用方便，解决了医护人员与病人的隔离，确保医护人员的健康。

简介：摘要加强高职护理专业《临床营养》课程教学，促使护生掌握必要的临床营养知识，提高医护人员的综合素质。本文从精选教材，改进教学方法，注重实践技能培养，完善考核方式等方面进行探讨。

简介：摘要外聘教师是高职院校师资队伍中的重要组成部分，如何激发外聘教师的工作热情，建立起“专兼结合、双师结构”的专业师资团队对保证教学质量至关重要，本文主要从实践出发，结合护理专业，粗浅地分析了如何加强外聘教师管理。

简介：摘要目的探讨单纯性肛瘘应用隧道式拖线术治疗的临床效果。方法选择2011年1月～2012年1月在我院接受治疗的单纯性肛瘘患者60例，将患者按照治疗方法分为两组，对照组采用传统肛瘘挂线术或肛瘘切开术治疗，观察组采用隧道式拖线术治疗。比较两组的临床疗效、治愈时间、术后7d的VAS评分及术后1年的Wexner评分。结果观察组临床疗效显著优于对照组（P＜0.05），有统计学意义；观察组治愈时间明显短于对照组（P＜0.05），有可比性；观察组术后7dVAS评分和对照组相比，有统计学意义（P＜0.05），有可比性；观察组术后1年Wexner评分优于对照组（P＜0.05）。结论临床治疗单纯性肛瘘时，采用隧道式拖线术，临床疗效显著，可操作性高，创伤小，利于患者恢复，远期疗效显著，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的总结机械通气患者脱机的观察与护理方法通过对103例机械通气患者采用呼吸肌的锻炼、严格的呼吸道管理、病情观察、心理护理等综合措施。结果89例患者成功脱机，提高了抢救成功率。

简介：摘要目的探讨经内镜粘膜下隧道切除治疗食管平滑肌瘤的术中护理配合的关键。方法回顾分析我院微创医学中心2011.11～2013.3行经内镜粘膜下隧道切除治疗的食管平滑肌瘤50例，从术前护理、术中护理与配合、术后护理与观察等各方面进行分析。结果50例患者均剥离成功，1例发生胸颈部皮下气肿，经观察自动消失；1例发生术中出血，予电凝钳处理止血；无发生瘘及迟发性出血；无发生术中中转开胸。无严重并发症发生。结论术前充分准备、术中积极细心地配合、术后周到的护理对提高手术疗效和安全性非常重要。

简介：摘要目的探讨专科医院低年资护士专业核心能力的现状，为进一步培养低年资护士专业核心能力提供方向和循证依据。方法根据《省卫生厅关于实施医疗机构护士岗位管理的通知》，将我院工作5年的具有护士执业资格，初始学历为中专或大专的女性护士分为工作1-3年的低年资护士组和工作4-5年的熟练护士组，对2组研究对象以情境设置的方式进行实践技能和理论知识考核，对比2组的专业核心能力的差异。结果工作4-5年的熟练护士实践技能考核平均成绩均高于工作1-3年的低年资护士，差异有统计学意义；工作4-5年熟练护士理论考试合格率85.71%，与工作1-3年低年资护士合格率55.55%相比，差异有统计学意义。结论与熟练护士相比，低年资护士在评判性思维能力、评估能力、沟通能力和实践技能、理论知识方面都存在明显差异。故低年资护士核心能力的培养应成为护理管理的重点。

简介：摘要职业技术教育目前是我国教育主体，随着经济的发展,时代的进步,职业技术学院实验教育课程担负着培养学生实际操作技能的重任,改革是势在必行的，本文结合当前国情和校情及教学实际，提出相关实验教学改革设想，以期做到合理的分配和分工,搞好管理，教书与育人相结合，让学生成为学习的主体，教师在整个教学过程只起到辅助的作用,进一步提高教学效果。

简介：摘要目的通过专业护士的导乐式(doula)陪伴分娩这项新的护理技术，使孕产妇在整个孕产期过程中消除紧张、恐惧心理，使其处于轻松状态，从而促进有效宫缩，缩短产程，增加自然分娩率，减少产后出血量，降低新生儿窒息率和孕妇宫产率，减少药物及产钳术使用。方法随机选择初产妇192例，分成导乐组62例、对照组130例。导乐陪伴组孕产妇从孕期开始至分娩即日由专业护士全程陪伴，给予产妇持续的照顾、支持和鼓励。对照组孕产妇按临床常规进行常规的观察和护理。结果采用专业护士陪伴分娩的产妇产程时间缩短255，产后出血量少，分娩时对疼痛的耐受度强。结论导乐陪伴分娩使产妇得到了全方位服务和个性化护理，提高了产科的服务质量。

简介：摘要明确实训基地建设思路，分析职业岗位能力，和国家职业技能资格标准相衔接，从实训、实践、实习三个关键环节入手，强化教学过程的实践性、开放性、职业性，有针对性地进行工学交替、任务驱动、项目导向的实践教学。加强对实践教学工作的管理与指导，从规范实践教学管理制度入手，切实提高实践教学水平、管理水平、质量监控与评价水平。根据特色专业建设的规划，逐年扩大专项经费，加快教学基础设施的建设，加大添置、更新教学设备的投入，加强实训基地建设。

简介：摘要笔者根据我校教学条件、学生特点及中医专业的人才培养方案，并结合国内中医类专科院校解剖学的教学方法，对我校中医专业的《人体解剖学》教学进行了初步改革。为我校中医专业的《人体解剖学》教学改革奠定基础。

简介：摘要探究院校合作人才培养模式是高职院校人才改革的重要切入点。文章通过对国内外“校企合作”模式的回顾、现状分析的追述，对进一步在高职护理专业完善“院校合作”模式的改革进行相关的探索。

简介：摘要介绍集体见习的应用模式，系统分析了集体见习应用于中职护理专业教学的设计方法和取得的效果。为在校护生顺利实现由学校到临床的过度提供教学方法参考。

简介：摘要目的了解轮机专业大学生对急救知识与技能的掌握状况。方法调查对象为一次性通过国家海事局急救理论及操作考试后约一年半时间的武汉理工大学轮机工程专业大学生，随机抽取100名问卷调查常见急救知识与技能掌握情况，并与普通大学生比较。结果轮机专业大学生急救知识与技能总体知晓率为66.1%。对比相同问题的调查情况，轮机专业大学生急救技能知晓率为69.8%，优于普通大学生14.6%；轮机专业大学生急救知识知晓率为67.2%，与普通大学生69.9%相比无优势。有34.7%的轮机专业大学生表示在危难时有信心使用曾学过的急救技能，优于普通大学生7.8%。结论一次性通过国家海事局组织的急救理论及操作考试后约一年半的轮机专业大学生，处置急症的技能和信心优于普通大学生，但仍需巩固急救知识，增强急症处置的信心。