简介：

简介：【摘要】目的 课程思政以思政为主概念，以课程为主渠道，在价值传承中教授专业知识，在知识教授中渗透价值传承，课程思政已成为教学改革发展的新趋势，在中职院校进行课程思政建设是新时代中国思政教育的要求。本研究探讨课程思政在中职《内科护理》课程中的应用效果。方法 随机选取我校2020级护理、助产专业四个班级作为研究对象，将护理4班、护理5班共113人作为试验组，助产2班、护理8班共115人作为对照组。试验组按照在中职《内科护理》教学的过程中融入课程思政元素的教学模式。对照组采用传统的教学模式，对学生拍摄的情景模拟案例视频进行评分，对两组学生的成绩进行对比分析。结果 试验组学生的成绩明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 课程思政应用于中职《内科护理》课程中，可以显著提高学生的学习效果。

简介：[摘 要] 开展《药物化学》课程思政示范课建设中的探索与实践，从课程思政总体设计、教学实施、课程评价与成效及典型案例四个方面进行阐述。

简介：摘要：随着三孩政策的推行，家长无暇照护孩子导致儿童身心健康问题已成为不可忽视的社会痛点问题。本文旨在通过对康思贝健儿童照护中心的建设进行深入分析，探讨其建设的重要性、建设过程以及最终成果，以期为同类机构的发展提供借鉴与参考。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨在“三全育人”视域下，如何构建与探索药理学课程思政，以促进学生思想道德素养和综合能力的培养。方法：从2021年5月至2022年5月，选取了86名学生进行了研究，采用文献综述和案例分析相结合的方法，收集相关资料并分析药理学课程思政的构建与实施情况。结果：研究发现，药理学课程思政的构建应注重思想道德教育、职业道德教育和创新精神培养，并体现在课程内容、教学方法和评价方式等方面。通过案例分析，可以发现融入思政教育后学生的思维拓展、创新能力和职业道德意识得到了明显提升。结论：在“三全育人”视域下，药理学课程思政的构建与探索具有重要意义。通过有效的思政教育，可以培养出具备良好思想品德和综合素质的药学专业人才，并为促进药学教育的持续发展提供有效支持。

简介：摘要：人体解剖学第一、二课堂融合的教学模式可以有效提升人体解剖学课程的教学效果和思政育人效果，第一课堂注重知识授课，提供扎实的基础知识；第二课堂则强调与现实生活的结合，通过案例分析、讨论和团队合作等方式，培养学生的创新思维和实践能力，同时引导学生思考人体结构与人类社会发展的关系。该教学模式不仅将人体解剖学与思政教育有机结合起来，还为学生提供了更广阔的视野和思维深度。相信在未来的教学实践中，这种融合模式将为培养优秀医学人才和建设社会主义核心价值观的大学生做出积极贡献。

简介：摘要：基于新医改和市场经济环境下，医院运营管理被赋予了新内涵，融入了新医改政策，借鉴了企业管理经验，融合了人文主义理念，积极创新医疗文化。与此同时，各医院积极运用智能化技术，大力加强医院信息化建设，不断提高本院服务管理水平。本文将简单分析智能化趋势下医院信息化建设，希望能为医院运营管理工作提供借鉴。

简介：摘要 目的：探讨“三全五育三结合 ”思政教育在骨科临床护理 教学中的成效。方法：选取 2020 年 8 月至 2023 年 8 月在新入职的骨 科的护士 98 名为研究对象。按照随机数表将护士设为对照组与观察 组，每组 49 人。对照组采取常规模式教学，观察组在其基础上采取 “三全五育三结合 ”思政教育法，比较两组护士理论、操作考核成绩， 并通过调查问卷了解两组护士对于两种教学方法效果的评价。结果： 观察组护士的理论、操作考核成绩均由于对照组，两组比较有统计学 意义（P＜0.05）；观察组护士对于教学效果的评价优于对照组，两 组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。形成“三全五育三结合医 学思政教育体系 ”。结论：“三全五育三结合 ”思政教育在临床护理

简介：摘要：传统医院行政办公工作往往存在着便利性差与时效性差的问题，同时受到行政公文的介质、空间及时间的限制，导致若是科室主任不在医院，则公文审批的时间将会被延长。故当前往往存在着医院电子化行政审批效率低、时效性差及职工满意度不高等问题。本院通过引入标准化信息管理工具，对医院审批情况进行了分析。然后通过借助鱼骨图等质量管理工具，然后分析出可能的影响因素，然后通过制定标准化审批流程，然后对检测系统进行升级，从而提升检测效率。

简介：摘要:随着信息技术的快速发展和高等教育的不断扩张，高校作为知识传播和人才培养的重要基地，面临着前所未有的挑战和机遇。传统的高校管理模式逐渐显示出其局限性，如决策效率低下、资源配置不合理、信息孤岛现象严重等问题，严重影响了高校的教育教学质量和科研水平。在此背景下，将管理科学与信息化技术深度融合，探索高效、科学的高校管理策略，成为提升高校管理水平、促进教育现代化的关键途径。信息化不仅提供了数据处理和资源共享的便利，而且还为高校管理提供了新的视角和手段。通过信息技术，可以有效地整合高校内部资源，优化管理流程，提升管理决策的科学性和效率，实现教育资源的最优配置。然而，信息化管理的实施并非没有挑战，如何在保证信息安全的前提下，实现高校管理的科学化与信息化的深度融合，是目前高校管理面临的一大难题。本研究旨在探讨高校管理科学化与信息化融合的策略，通过分析当前高校管理中存在的问题，借鉴管理科学理论和信息化技术的最新发展，提出切实可行的优化策略，以期为高校管理的现代化进程提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：从医院实际发展情况来看，医院医疗设备管理工作在医院整体管理工作、医院诊疗质量与安全等方面均有着重要作用。尤其是随着社会不断发展，信息技术被应用到多个行业与领域中，推动了管理信息化、系统化发展，这对医院医疗设备管理提出了新要求。文中分析了新形势下医院医疗设备管理状况、推动医院医疗设备管理信息化及系统化的必要性，并提出了新形势下推动医院医疗设备管理信息化及系统化发展的措施，如下。

简介：摘要 近几年以来，随着我们国家科学技术和管理水平的提高，尤其是对于自动化办公系统的应用，医院的办公系统也更倾向于数字无纸化，使得医院的管理和工作效率不断提高，对于成本控制和办公管理更科学、规范，为病人提供更为全面的医疗服务。本文通过对对医院信息化管理中OA系统应用的重要性以及对医院信息化管理中应用OA办公自动化系统的优势进行了分析，为医院信息化管理提供更多的参考依据。

简介：摘要：目的：探讨数字化技术辅助CBL教学在妇产科规范化教学中的应用效果。方法：研究对象选择我院妇产科参加规范化培训的学员，时间介于2021年12月-2023年5月期间，例数78例，利用随机数字表法进行组别的划分，参照组39例，开展传统CBL教学，观察组39例，开展数字化技术辅助下的CBL教学。研究并比较双方学员的教学情况，涵盖学员理论及实践成绩、教学满意度、自我能力评估优良率三方面。结果：观察组学员理论及实践成绩高于参照组，教学满意度高于参照组，自我能力评估优良率高于参照组，组间差异存在统计学意义，P<0.05。结论：将数字化技术与CBL教学应用在妇产科教学当中，可以提高学员学习成绩，能够提高学员自我能力水平，具有临床应用价值。

简介：摘要：本文探讨了多元化MUL考评体系在住院医师规范化培训考核中的应用。分析了MUL考评体系的设计原理，强调了其充分考虑到住院医师培训的全面性和复杂性。详细阐述了评价指标的选择、评价方法的设计以及评价结果的应用，探讨了如何针对不同方面评价住院医师的能力和潜力，并为其量身定制培训计划提供了基础。分析了MUL考评体系的优势包括评价全面客观、个性化培训等，同时也指出了挑战包括评价指标选择困难、资源消耗较大等。

简介：摘要：目的：分析人性化主动沟通及规范化PDA巡视服务对急诊输液室护理质量的效果。方法：选取2023年1月-2023年12月我院急诊输液室收治的200例患者作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和实验组，每组100例。对照组采用常规护理模式，实验组则在常规护理基础上增加人性化主动沟通及规范化PDA巡视服务。比较两组患者的护理质量评分、护患纠纷发生率。结果：实验组患者的护理质量评分显著高于对照组（P＜0.05），实验组护患纠纷发生率则明显低于对照组（P＜0.05）。结论：人性化主动沟通及规范化PDA巡视服务能够显著提高急诊输液室的护理质量，降低护患纠纷发生率，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：分析人性化主动沟通及规范化PDA巡视服务对急诊输液室护理质量的效果。方法：选取我院收治的急诊输液室患者200例，时间为2023年1月-2023年12月，分组依据为计算机随机法。对照组行常规护理模式，实验组行人性化主动沟通及规范化PDA巡视服务。比较两组患者的护理质量评分、护患纠纷发生率。结果：实验组患者的护理质量评分显著高于对照组（P＜0.05）；护患纠纷发生情况比较后，分析得出实验组发生率更低（P＜0.05）。结论：对急诊输液室患者实施人性化主动沟通及规范化PDA巡视服务有效提高了护理质量，降低护患纠纷发生率，值得临床推广应用。

简介：摘要：随着医学科技的迅猛发展，医学影像技术已经成为临床诊断和治疗不可缺少的一部分。然而，随着医学影像技术的广泛应用，其诊断结果呈现多样化与不确定性，严重影响医疗质量与患者安全。因此，迫切需要推动医学影像诊断技术的标准化。医学影像技术的标准化诊断不仅能提高诊断的准确率与一致性，而且能优化医疗资源配置，提高医疗服务效率。本文就医学影像技术诊断规范化问题及改善策略进行探讨。旨在对医学影像诊断标准的各个层次进行深入剖析，以期对临床实践起到一定的指导作用，促进医学影像技术的进一步发展，造福于广大患者。

简介：摘要：母婴护理课程是基于生命周期理论设置的高职护理核心课程。强调“以家庭为中心”的护理原则，重视健康教育，力求突出“以健康为中心”的整体护理理念。聚焦康养康育、服务一老一小，二胎、三胎政策放开后，医院、家庭对产褥期护理效果提出较高要求，根植于我校三导三进三融合”人才培养模式改革，我教研室针对母婴护理课程中产褥期母婴健康管理模块进行“课堂革命”，从正常到异常、从保健预防到疾病护理、从生理到心理及社会、从个体到家庭与群体，以此为依据在以往教改基础上进行妊娠期孕妇健康管理、分娩期产妇健康管理及产褥期母婴健康管理模块的创新性整合。

简介：摘要：目的：分析在面部烧伤整形患者中采用人性化护理的方法及效果。方法：患者均从本院面部烧伤整形患者中抽取，开展时间为2023年2月，结束时间为2024年2月，从中选取70例资料完整的患者，并采用“双盲选”法进行分组，两个小组各获得35例，一组是参照组使用常规护理，另一组是研究组使用人性化护理，记录结果并比较。结果：研究组接受护理后无论是护理效果，还是护理满意度均比参照组高，数据差异显著有统计学意义（P＜0.05）。结论：在面部烧伤整形患者中采用人性化，能够有效地提高护理效果和满意度，值得推广和应用。

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