简介：

简介：摘要：近年来，随着社会的发展，人们使用电子屏幕的时间越来越长，儿童每天接触屏幕的时间逐渐增加，亲子社交和对话的时间越来越少。早期和长期接触屏幕以及亲子语言交流减少是儿童早期语言发育迟缓的重要危险因素。本文就语言发育迟缓的成因、评估，以及屏幕暴露与儿童语言发育迟缓的关系及影响，屏幕暴露与语言发育迟缓问题的干预进行综述，以期发现屏幕暴露对儿童早期语言发育迟缓影响，从而为进一步研究提供理论基础。

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简介：摘要：目的：研究婴幼儿屏幕暴露现状以及探讨评论暴露现状对婴幼儿语言发育的影响。方法：选取2022年6月~2023年5月于我院儿童保健门诊随访的健康体检0~3岁的儿童为研究对象。其中有男童406例，女童421例。通过自制的调查问卷调查纳入研究对象的0~3岁儿童的基本情况，包括屏幕暴露情况、家庭养育环境以及睡眠状况，并结合婴幼儿发育量表评估研究对象的语言发育情况。结果：纳入了研究对象的0~3岁婴幼儿共有827例，其中有93例被诊断为语言发育迟缓。对两组儿童接触屏幕的年龄段儿以及性别、家庭情况、父亲及母亲的文化程度、屏幕暴露时间限制屏幕暴露时间、家长陪同接触屏幕时长等方面进行对比，发现差异有统计学意义，P＜0.05。婴幼儿随着年龄的增长，屏幕暴露时间逐渐延长，以单因素分析P＜0.05的因素为自变量，包括儿童性别、父母亲母亲文化程度、屏幕暴露时长、家长陪同接触屏幕时长、限制屏幕暴露时间段等因素，控制混杂因素后，结果显示屏幕暴露时长大于两小时、接触屏幕时无家长陪同、限制屏幕暴露时间段为导致婴幼儿语言发育迟缓的重要危险因素，P＜0.05，差异有统计学意义。无家长陪同与未限制时长的相关系数为0.386，屏幕暴露时长大于两小时与接触屏幕无家长陪同的相关系数为0.957，表示两个危险因素之间存在两两相关性。结论：长时间的屏幕暴露会影响家庭的语言环境，导致儿童语言发育迟缓。并且屏幕暴露时间越长对婴幼儿的语言发育能力受到的影响越大，造成社会交互活动以及语言信息输入质量下降的变化，阻碍婴幼儿语言能力的发展。因此要减少家庭屏幕时长，约束儿童以及家长的视屏行为，以减少婴幼儿的屏幕暴露促进儿童健康成长。

简介：摘要：本文探讨了眼卫生习惯的重要性以及如何培养这些习惯，以维护眼睛健康。通过定期的眼保健检查、正确的用眼姿势、定时的休息和良好的光线安排，我们可以预防眼部问题的发生，保持清晰而舒适的视觉。此外，户外活动、适度的湿润和正确使用眼镜等习惯也在文章中得到强调。在数字化时代，我们需要关注屏幕时间，同时注重用眼休息和调整，以保护眼睛这对珍贵的感知器官。通过坚持这些简单而有效的眼卫生习惯，我们可以提升生活质量，保持明亮的世界，享受更多美好事物。

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简介：摘要当代农村的读书情况可以反映出一个国家科技、文化和教育的发展水平以及国民的整体文化素质状况。在实施素质教育的今天,阅读更是提高群众素质的重要途径之一。

简介：【摘要】高等职业教育即高职，是我国教育发展中的一个类型，已成为高等教育的重要组成部分，其主要涵盖高等职业专科和本科教育以及研究生层次职业教育，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的重要使命。

简介：1国内外现状阅读治病起源于13世纪的欧洲,当时罗曼的医院在为病人治疗时给病人朗诵古兰经.17世纪以后,欧洲不少国家的内科医生给病人开处方时也开出为病人阅读的文献目录.19世纪初,美国医师BenjaminRush提出精神病医院不仅要为病人服药,同时要进行阅读治疗,以便转变病人的心理状态.20世纪初,文献治病有了较快的发展,对其进行的研究较多,美国出版了专著;国际图联在中强调了文献阅览治病在病人康复中的重要作用[1].在前苏联已有4000多家医院图书馆开展了为病人提供文献治病服务.在日本,许多医院开展了为病人提供文献治病服务工作.目前,此项工作在国外多数发达国家的医院已普遍开展,并充分显示出不可替代的作用.国内少有见到医院开展阅览治病的报道,只有极少数医院做了十分有限的工作.江西赣南医学院图书馆胡水隆教授的"对文献治疗的探索和思考"一文,较系统的分析了国内外文献治病的现状,并论述了医学院开展文献治病的优势及思考;第三军医大学汤世海等题为"医院图书馆为病人服务之我见"一文[2],对图书馆为病人服务的客观性及开展为病人服务的策略等进行了讨论.总之,国内的此项工作仅仅停留在思考和讨论上,很少有医院在此方面开展实实在在的工作.

简介：【摘要】 目的 探讨中医情志护理结合阅读疗法对女性精神障碍患者缓解期负性情绪的影响研究。方法 在精神专科医院女性病区，选取缓解期精神障碍患者80例，按照入院顺序，分为对照组及观察组，对照组实施常规治疗和护理措施；研究组在常规治疗和护理措施基础上，实施8周情志护理结合阅读疗法干预。 入组前和参与干预后8周后各测评正性负性情绪量表及护士用住院患者观察量表一次，对比两组患者负性情绪是否改善，患者自己能否应对负性情绪，精神症状与异常行为现象出现频次是否降低。结果 两组护理干预前PANAS量表得分及NOSIE量表得分均无明显差异（P>0.05），观察组护理干预后PANAS量表负性情绪得分明显低于对比组（P<0.05），观察组护理干预后NOSIE量表得分明显高于对比组（P<0.05）。 结论  中医情志护理结合阅读疗法护理干预，能帮助精神障碍患者正确认识疾病，改变心态，学会面对负面情绪，更有动力及自信去克服疾病，促进患者康复效果的提升。