简介:新课改已经十年,中小学教学的新景象不断涌现,同时人们也在不断地对某些新景象提出质疑.比如,追求教学特色,是不是每个学校都要有与众不同的教学模式?学校与学校的模式不同,为什么同一学校中不同学科的教学又强调统一模式?又比如,教学活动,是不是改变学生座位形式、划分学习小组就意味着交流互动、合作探究了?再就是,关于学生要不要课前预习、老师在课堂上讲多讲少的争论,
简介:一般大学物理教材中,大都将毕奥-萨伐尔定律dB^→=Δ/4πIdl^→×r^→/r^3作为实验定律直接引入。而张三慧等的(电磁学)中则利用计算电流元中载流子的磁场对毕奥-萨伐尔定律给出了一种较为简洁的推导,这样处理对教学是很有好处的。
“以学谋教”的教学追求——物理教学为何与何为(4)
用量纲分析法推导毕奥-萨伐尔定律