简介：文化认同是各种认同中最为活跃的一个方面，经常随着各种认同变迁以及各种主客观因素发生变化，它是各个认同变迁的最直接反映。马来西亚华人的文化认同在国家、民族、历史等认同变迁的作用下，和现代科技及时代精神的冲击下发生不断变化，引导华乐创作风格发生变迁。

简介：<正>华人移民海外,不仅把自己的风俗习惯带到世界各地,还把中国的诗歌、戏曲、小说、音乐、绘画等带到他们所在的国家和地区,特别是东南亚和欧美澳等地。其中,中华戏曲向海外流播的重镇在东南亚,特别是在马来西亚、新加坡、泰国、印度尼西亚、菲

简介：带着浦江初夏的热风,我们踏上了清凉宜人的新航班机。1992年5月22日至6月10日,以上海音乐学院院长江明惇教授为团长,东方古筝研究会会长何宝泉和孙文妍副教授为领队的上海音乐学院筝乐团一行12人,出访了新加坡和马来西亚两国,随团出访的还有何、孙的学生何小彤、蒋文军、尹红梅、罗晶、李捷、戴琦,声乐系讲师陈星和青年钢琴家王磊及我。在那里举行了七场音乐会和六场学术讲座,受到了新、马两国人民,尤其是华人和华乐爱好者的热烈欢迎和高度评价,在当地掀起了一股古筝热和华乐热。

简介：印度尼西亚音乐因为佳美兰乐队在欧美国家的风靡而为人熟知，然而除了佳美兰音乐之外，这个素有“千岛之国”美誉的国度还有着怎样不为人们所知晓的多彩音乐，这无疑是我们从事音乐工作行业的人应去探究的领域，不仅是因为求知，也同样是因为一份尊重。2012年11月7日至10日，由中央音乐学院音乐学系承办的2012世界音乐周“中国·印度尼西亚音乐国际研讨会”在中央音乐学院隆重举行，会议主题集中于印度尼西亚诸岛的音乐和多样性文化，围绕这一主题展开了丰富而广泛的介绍、研讨及相关表演活动。

简介：

简介：西亚诸教对敦煌乐舞影响之研究（下）黎蔷三、西亚诸教对西城乐舞之影响古代西域一般系指帕米尔山以东，巴尔喀什湖以南，敦煌以西，昆仑山以北的广阔领域，从中国长安至意大利威尼斯的几条丝绸之路均从西域腹地经过，作为一个东西方文化积淀的“自流井”，西亚诸教自然会...

简介：由中国汉文化，阿拉伯文化、印度文化和欧美文化重叠并融合而成的马来西亚“岛国文化”是别具特色的。该文通过“玛雍”和“皮影戏”音乐实例，典型化地介绍和分析了马来西亚的传统音乐民族特色。

简介：非物质文化遗产是人类智慧与自然力量的结晶,是泛着岁月风采的传统经典,它强调以人为核心的技艺、经验和精神。非遗的“温情”源于生存而获得的知识理性,以及由此形成的求真、趋美、社会担当的人文情怀。中华民族正因为有了这样广博厚重、独属自己的文化瑰宝,方有文化自信的内涵与底蕴。

简介：近年来．人文素质教育一直成为教育界关注的热门话题。从整体上看，目前，民族艺术院校人文教育课程设置在理念、目的、方式以及内容等许多方面与时代的发展不相适应，特别是传统教育体制与理念下的教学内容与形式严重影响着人才培养的质量。

简介：郑雪梅简历星海音乐学院附中及管弦系钢琴、竖琴副教授。中国竖琴学会会员，广东省音乐家协会会员，广东钢琴学会会员。出生音乐世家，师从上海交响乐团郑德仁教授、上海音乐学院竖琴教授曹承筠、星海音乐学院韩蔓云教授以及外藉乌克兰钢琴家卡捷琳娜·波波娃教授，并是我国一代钢琴名师吴乐懿先生的私人学生。具有近30年的管弦乐队演奏与20多年的钢琴教学经历，

简介：

简介：发展音乐教育必须重视教育科研高奉仁教学和科研二者是相辅相成的。没有正确的理论指导就没有正确的实践，而指导实践的理论又来自对实践的认识、总结。普通学校的音乐教师工作在教学第一线，有着丰富的教学实践经验，而教育科研正是对实践活动的认识和总结。普通音乐教育...

简介：长期以来,中等戏校的语文教学与普通中学泾渭不分,致使教学与艺术培养发生一定的偏差,这就很难达到为培养各类艺术人才服务的目的。如何区分这两种语文教学呢?苏联教育家贝库宁说:“教学就是在传达情感,用情感来塑造学生。”从审美的角

简介：音乐教育是以音乐艺术为媒介，旨在培养学生发现美、鉴赏美、创造美、评价美能力的一种审美教育形式。而审美作为人生命存在的表现形式，是人的生命的一种最本真的需求。以审美能力的培养为核心的音乐教育，是以一种美的生命需求来求善求真，表现出对生命的关怀、对生命精神的探索，以求生命的完善发展。以美蓄善，促使人道德生命的提高与发展；以美启真，通过美的发现与追求，让人们思考生命的本真，体悟生命的意义。

简介：中职教育是我国现代教育所积极提倡的的一种教学模式,是符合时代发展步伐的教育方式,随着社会的不断发展,人们对中职教育提出了更高的要求;对于音乐的学习,重要的是引起学生的学习兴趣,让学生置身于音乐的世界中,融情于景,感受音乐的魅力,从而更深刻地了解音乐,陶冶情操,本文将结合实际浅析中职音乐教育中情感教育的实施。

简介：师范音乐教育要为中小学音乐教育服务,为发展音乐教育服务.师范院校、中师、幼师的音乐教育,主要是培养中小学音乐师资,因此,师范院校专业音乐教育的水平和体现这一水平的毕业生在中小学音乐教学岗位上的作用发挥得如何,直接关系到中小学音乐教育的水平.

简介：一、绪言１９９３年中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）中指出：“当今世界风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速，世界范围的经济竞争，综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争，从这个意义上说，谁掌握了面...

简介：学校音乐教育,指专业音乐教育和职业音乐教育以外的大、中、小学及幼儿园的音乐教育.当前,学校音乐教育出现了学生普遍喜欢音乐却不喜欢上音乐课的现象,本文分析了这种现象,认为主要是因为学校音乐教育目的的模糊.学校音乐教育是实施美育的途径,但美育就是审美教育的提法,则较为片面.本文首先探讨了美的本质问题,认为美是人类特有的一种感性、经验性的直观判断;进而提出"美为贵"的思想,认为美是真善贵的统一;本文还提出了一种美的本源假设,认为人类最初不是为了审美的需要而是为了自身"被审美"的渴求才去创造美的,"被审美"的需要是创造美的动机,"被审美"更接近美的本源;本文认为美育理应是立美与审美的教育,而不仅仅为审美教育,美育应包括"被审美"的情感教育和心理教育.所以,美育应该是立美、审美、被审美的全面美教育,学校音乐教育应适应"全面美"的教育要求并在观念、方法和教学内容上做相应的改革和调整,缘此本文提出了改革和调整的具体设想.

简介：所谓早期教育,一般是指学龄前的幼儿教育。心理学家和教育家的大量实验和观察证明,幼儿期是人生智力发展的关键时期。良好的幼儿早期教育可以发掘大脑的巨大智能潜力,给尔后的智力发展打下良好的基础。今天,早期教育可以高质量的培养人才,几乎已被所有的教育学家和一切学科领域所一致公认。我国古代就有不少卓越的文学家、科学家、政治家接受早期教育并且才智过人。例如,对五言诗的发展颇有影响的东汉诗人曹植,七岁即能写诗。《论衡》一书的作者,东汉伟大的唯物主义思想家王充,六岁开始识字读书。唐代大诗人李白“五岁诵六甲、十岁观百家”。明末抗清

简介：汤六一,中国交响乐团钢琴演奏家、钢琴教育家,1987～1988年出版个人专著《儿童钢琴曲100首》及其续集,并获1988年＂全国优秀图书奖＂;1999年任美中基金会音乐总监后,多次带领＂中国小钢琴家代表团＂出访美国,并获＂华人杰出演艺奖＂。