简介:李火生,1967年8月出生于广东省龙门县,中共党员。1986年至今,分别获得广州广船国际股份有限公司最佳员工、杰出员工,广州市劳动模范,广东省劳动模范,全国五一劳动奖章,广州市杰出先进青年典型,广东省第二届南粤技术能手,全国劳动模范等荣誉称号。
简介:采访手记:92岁的老作家王火有两个坚持,一是不签名售书,二是不做报告。他一直都那么低调,而这次愿意接受读书报的采访,他归结为,可能是有“缘分”。过去没有勇气谈的,现在年过九旬,有勇气了。正因为此,先后七八次电话采访王火,获得丰富的信息和内容。他总是耐心详尽地回答我,知无不言。
简介:火会亮出版了两本短篇小说集《村庄的语言》和《叫板》。立足于宁夏本土典型的西海固农村生活,以乡村生活底色铺陈他的文学原野;以细腻的笔触,描写乡村历史,以及乡村随着时代改变而生成的进化史。一方面因为西海固是他出生和成长的地方,对这片土地的熟悉和热爱,成为他书写的必然因素,另一方面,写作于他而言,是一个返璞归真,走向心灵深处的过程。
简介:第25届中国金鸡百花电影节上,《火草筒裙》作为12部少数民族电影之一获邀参展,大放异彩。影片中的金沙傣是继西双版纳德宏傣族、新平花腰傣后又一特色傣族支系,本片也是中国又一特色傣族支系金沙傣第一次被搬上大荧幕。壮美的金沙江,淳朴的民风民俗,美丽的傣族服饰,影片中所彰显的穿肚兜火草筒裙的傣族民族光芒和朴实情感,是一部具有思想性、艺术性和观赏性俱佳的民族题材影片。
简介:
简介:1986年,只有初中学历的李火生加入广州广船国际股份有限公司的前身——广州造船厂,成为一名农民合同工,在机舱做管工学徒。在学徒期间,李火生对造船几乎达到了沉醉痴迷的程度。凭着一股对技术的热爱和刻苦钻劲的执着,文化程度不高的李火生在短短四年的时间里,就全面掌握了复杂的船舶管工与钳工技术,成为一线工人中的佼佼者,并被企业吸纳为正式职工。
简介:火是电影中的万有引力和万能转换。灾难片战争片中的明火暗火不算,黑帮电影中有枪火,武侠电影中有野火,悬疑片中有鬼火,科幻片中有天火,历史剧中有烽火,青春剧中有萤火,宗教题材中有圣火香火,伦理题材中有欲火恨火。卓别林用《救火员》(TheFireman,1916)拉开的西方消防剧情片,
简介:摘要装备制造业专业集群以培养工学结合的应用型人才为目标,更注重实践性和创新型教学环节的开设。如何建立完善的“双师双能型”教师体系,成为应用技能型院校长远发展的关键。本文以武汉东湖学院装备制造类专业集群为例,探讨应用技能型“双师双能型”教师队伍体系的建设,以适应学校转型发展的需要。
简介:任务型课堂教学活动作为一个新的理念,正备受英语界的关注。它是20世纪80年代兴起的语言教学方法。其核心思想就是要模拟人们在社会、学校生活中运用语言所从事的各类活动,把语言教学与学习者在今后的日常生活中的语言应用结合起来。
简介:摘要当前,大部分教师对任务型英语教学这一教学理念逐渐产生了认同感,这种教学法也逐渐得到了运用。但任务型英语教学在我国高中英语教学中还处于理论分析和实践探索的阶段,问题是难以避免的,尤其是教师对任务型英语教学设计上的问题比较多,如任务泛滥,流于形式,空有其表,没有实质等。可见任务型英语教学的有效运用还任重而道远。
简介:摘要齐齐哈尔工程学院秉持“政校企合作、产学研一体、教学做合一”办学理念,率先探索“混合所有制”办学体制改革和“专业法人”制度改革,以学生为中心,实施全程化职业生涯教育,不断提升人才培养水平,努力探索“学校品牌靠专业,办学经费靠产业”的创业型大学建设之路。
简介:摘要培养应用型人才是教育在经济社会发展中转方式调结构的必然选择。应用型人才是人才类型,有不同的层次和水平。不少本科高校把人才培养目标定位在应用型,是与精英教育向大众化教育转变的方向吻合的。笔者认为,在实现应用型人才培养的过程中,应从五个方面加以重视,利于人才培养质量的提升。
简介:论文摘要
简介:摘要本文以老挝民间动物故事为研究对象,以象征型文学视野为研究视角,对动物寓言故事中的动物形象进行“象外之象”、“像外之意”的分析。以象征型文学暗示性、朦胧性的特征来解析动物形象背后所反映的老挝人民的生活状况和丰富的心理活动。
李火生
王火:我不是大师级的
论宁夏作家火会亮的短篇创作
穿火草筒裙的金沙傣——记《火草筒裙》参展第25届金鸡百花电影节少数民族电影展
杀机四伏的“鸿门宴”
在海的娇傲明珠——全国劳动模范、造船技师李火生
一个人可以在哪里找到一张床:男人和火
应用技能型院校“双师双能型”教师队伍体系建设的研究
高中英语任务型阅读心得
高中任务型英语教学的提高途径
职业院校学习型组织构建研究
谈谈如何建设学习型党组织
创业型大学建设的主要因素分析
创建“五型党组织”的创新与实践
应用型人才培养若干问题研究
高职院校学生专业型社团建设的思考
构建自主学习型英语生态课堂的策略
象征型文学视野下的老挝动物寓言故事
关注生命,构建自主学习型数学生态课堂
努力构建小学自主学习型数学生态课堂