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  • 简介:本文讨论了伊朗英语教学领域内传统与现代之间的紧张关系。本文指出本世纪第二个十年标志着以下2个方面开始发生改变:1)伊朗教师和官员对英语教学的内容和方法(特别是课堂需要更多互动方面)的态度;2)提高了对文化在语言教学中的重要性的认识。我们提出了一个问题:伊朗如何继续在基础教育和高等教育方面继续树立英语教学新思维,以期不仅改善学生的表现,而且还能在全球的世界拥抱现代?本讨论基于对有关伊朗英语教育现状的文献的调查。

  • 标签: 传统 现代 改变 伊朗 英语教学 互动
  • 简介:本研究旨在通过对过去40年(1976年至2015年)应用语言学领域的1,366篇研究性文章进行密集文本分析,绘制出研究趋势。这些文章由四位分析师进行编码和分析,以确定其研究内容,研究方法和统计程序。本研究发现文章的平均长度有所增加。平均长度由1976.1985年期间的8.09页上升到2006—2015年期间的14.38页。对RA的详尽检阅还揭示了应用语言学研究研究主题广泛,涵盖了34个研究领域。二语习得、技术与语言学习、语言教学方法、语言测试和心理语言学是研究最集中的领域。定性方法(占33.97%)的是期刊发文的主导性研究方法。在统计技术方面,描述性统计学、皮尔逊相关、ANOVA和t检验是应用语言学研究性文章中最常用的统计方法。

  • 标签: 应用语言学 内容区域 研究方法 统计技术