简介：本文主要就2012届高三学生全面系统地复习高中英语基础知识,提出了一些复习建议,从而有效提高高三英语一轮复习的效果。

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简介：《英语通》创刊于1994年，十年来的不断发展与完善使它真正成为辅导全国学生考试的好朋友。为了将《英语通》办成一份精品杂志，新学期，我刊将继续开展“求疵”活动。“花钱买批评，诚心为读者”一直是“求疵”活动的宗旨。如果您在杂志上发现任何错误、不足，或者您对《英语通》有任何建议和意见，请于第一时间毫不犹豫地告诉我们。

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简介：明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间.

简介：<正>《满分计划·高考英语一轮复习》根据修订版《牛津高中英语》进行全面修订,从单词、句型和语法的角度对教材11个模块、39个单元进行权威解读和系统梳理,配以30套高考仿真听力测试、11套模块练习试卷以及10套高考模拟试卷,进行听力的专项练习,深化对教材内容的理解,巩固各模块知识点,并强化高考题型的操练。《满分计划·高考英语二轮复习》以江苏省高考的各个题型为切入点,设置了

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简介：话轮沉默是一种重要的交际手段，是自然言语的重要特征。作为一种间接语言形式，话轮沉默具有丰富的隐含意义。话轮沉默的间接性是有标志的，不同于其它间接语言形式，它表现为言语形式和字面意义的缺失，其话语意义只有靠特定语境加以充实。语境对话轮沉默意义的充实体现在微观和宏观两个层面。

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简介：笔者对上海某大学英语专业二年级两位优秀精读教师及其学生的课堂话语进行了录音及录像。通过对所得语料进行的定量分析，笔者就学生长话轮实现的交际角色和交际功能和引出长话轮的语境展开了探讨。调查显示：学生承担最多的交际角色为促进理解者、评判者和回答者，这些交际角色是通过自我扩展、评论和回答（长）来实现的。对长话轮之前的所有教师话轮的研究表明：教师主要充当引发者和促进理解者；教师话语的主要交际功能是提问和追问。调查结果进一步证实了Wells＆Chang．Wells（1992）对有效教师话语特质的描述，即“视学生话语而定”。本文对促进教师话语质量的提高，推动学生产出更长、更有深度的长话轮，促进语言发展有重要启示。

简介：我我一开始写这封信，已经多罐（灌？盥？）了两瓶啤酒，所以现在准备好了说这些。就这样。艾姆，我们到现在已经认识五年或六年了，确切点儿是两年的“朋友”，你晓得。

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简介：那三艘怪船出现在印度海岸附近时，天光已晦，但岸上的渔夫们还是能看清它们的形状。两艘大船像鲸鱼一样大腹便便，两侧凸出向上收起．支撑着船头和船尾坚固的木塔。木质的船体经风吹雨打变成斑驳的灰色，船体两侧都伸出很多长长的铁炮，像巨型鲶鱼的触须。

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