简介:
简介:公文语言是一套有别于文学语言的多形象的语义符号系统,有着深广的文化内涵。从理论上说,公文多用抽象思维,并借助于概念、判断、推理等逻辑方式来行使职责,其语言风格与文学作品迥异,具有“准确性、庄重性、简洁性、规范性”的鲜明特征。但是专家学者对公文语言的讨论,多集
简介:本文从19世纪俄国文学中,选取了具有代表性的五个多余人的形象进行比较分析。指出了他们的共性特征:双重人格、自我分裂、言行脱节.分析了共性的本质核心是惰性。并逐一对每个多余人的特殊个性进行了比较分析。
简介:<正>无论是在古代还是在当代,对汉语同源词的研究,一直是汉语词汇研究中的重点之一。清代学者在寻找词语之间的语源联系时,曾提出了很有影响的“就古音以求古义,引申触类,不限形体”。近人黄侃亦言“音相近者义往往相近”、“凡相类者多同音,其相反相对之字亦往往同一音根”。王力的“凡音义皆近,音近义同,或义近音同的字,叫做同源字”的说明是颇有代表性的。张世禄也说到:“所谓同源词,是指音近义通或音同义近,
简介:唐传奇中有一大批以妇女为题材的作品。唐传奇的作者们用那枝生花妙笔,精心刻画了一批有血有肉、栩栩如生的女性形象,真实而生动地反映了唐代社会的现实生活,为我们展示了一幅五光十色的唐代社会生活画面。这些女性形象之所以能够深入人心,流传不朽,是因为作家除了敏锐的思想见解外,还运用了多种多样的艺术手法来刻画人物形象。
简介:<正>《春秋·僖公16年》:“十有六年,春,王正月,戊申,朔,陨石于宋五。是月,六鹢退飞过宋都。”《公羊传》注:“曷为先言陨在而后言石?陨石,记闻,闻其磌然,视之则石,察之则五。”又云:“曷为先言六而后言鹢?六鹢退飞,记见也。视之则六,察之则鹢,徐而察之,则退飞。”由这一组材料可以看出,上古人造句与理解句子不是按固有的语法形式来进行,而是按人的直观所感知的形象序列来进行的。就是说,上古汉语的语法是一种“隐形语法”,它隐藏在形象
简介:<正>第二次世界大战后,随着科学技术的进步,社会生产力的发展,发达资本主义国家工人的实际工资收入确有较大的提高,劳动时间大为缩短,社会福利也在普遍增加,还实行了所谓“管理民主化”。一些人便认为现代资本主义已经发生了根本变化,资产阶级与无产阶级逐渐协调了,发达资本主义国家已经成了“福利国家”。西方“社会福利制度”的本质究竟
简介:尽管大报信息量大,可信度高,但英国人普遍认为大报上刊登的职位应聘的成功率不会高。因为同一个职位可能有几千人甚至上万人竞争,他们宁愿选择小报上的招聘信息。以提高求职成功率。
简介:《生命的热情》是一篇怀念朋友的抒情散文。文章通过巩志对他与朋友邱扬的相识、相知、相诀的生活片断的回忆,深情赞扬了邱扬对待生命的热情,抒发了巩志对邱扬的深切怀念。
简介:国家语言文字工作委员会和国家教育委员会,于1986年9月8日至11日,在北京召开了“七五”期间语言文字工作规划会议。这是继今年一月召开全国语言文字工作会议之后,为了贯彻执行新时期语言文字工作的方针任务,有计划有领导地安排“七五”期间语言文字工作的一次全国性会议。参加这次会议的有省、自治区、直辖市语委、教委(教育厅局)和中央有关部门的代表,部分语言文字学专家也应邀参加会议。
简介:随着文学观念从社会文学向人的文学的转变,传达生命意识已是许多作家的追求。然而生命的存在形式是立于现实生活之中的,所以生命情感
简介:苏家小女旧知名,杨柳风前别有情。剥条盘作银环样,卷叶吹为玉笛声。“杨柳枝”,唐教坊曲名,歌词形式就是七言绝句。此题专用于咏柳,白氏共写了八首,此其一,回忆过去与柳枝(樊素)邂逅时的情景。长庆二年(公元822年)7
简介:我校的应用写作课程已被教育部评为“国家精品课程”。作为课程负责人和主讲教师,我代表本课程教学团队,从五个方面谈谈建设应用写作精品课程的体会。
简介:一、王均先生文章的逻辑矛盾,反映了原语委个别领导人在国家语文政策上的思想混乱在黎锦熙先生诞辰一百周年的纪念会上,聆听了王均先生的高论,现在,又拜读了他的大作《开展百家争鸣与贯彻国家政策》,我们深深感到,什么是新时期的国家语文工作方针政策,什么是对这方针政策的干扰,谁在干扰……对这些重大原则问题,已经到了必须彻底澄清是非,拨乱反正的时候了,否则,新时期的国家语文工作方针政策不能全面、准确地贯彻落实,严重影响着语言文字学术研究的发展和语文教学水平的提高。
辩论的形象化和形象化的辩论
试论公文语言的表征形象
多余人形象的比较分析
同源词的同源线是形象义
唐传奇刻画女性形象的艺术手法
上古汉语语句的形象流块式建构
福利国家的假象与真谛
西方某些国家人才求职新招
形象要鲜明,选材要精心——谈《生命的热情》的修改
国家语委:立项研制《规范汉字表》
国家语委和国家教委联合召开“七五”期间语言文字工作规划会议
生命的形象感知——析邹岳汉的几首散文诗
天真烂漫的少女形象——白居易《杨柳枝词》之一欣赏
建设应用写作“国家精品课程”的体会
拨乱反正,全面、准确地贯彻国家语文政策——与王均先生商榷
《〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉学习读本》