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个结果
层层推进,助
力学
生写作
作者：
陆敏娟
学科：
语言文字
>
汉语
创建时间：2016-10-20
出处：
《写作：下》
2016年第10期
简介：
在高中写作教学中,学生的习作常常会出现文体不明晰、立意不准确、条理不清晰、情感不丰富等问题。教师要引导学生明确文体、深化立意、理清思路和投入情感,循序渐进地指导学生写作。
标签：
高中语文
习作教学
思路
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