简介：<正>公元初期公元初期,西方的词典编纂研究主要仍然属于希腊学者的领域,他们的研究成果大多出自亚历山大城中的各个团体。亚历山大的Pamphilus(活跃时期:公元50年)负责编纂一部稀有的、或者说疑难词的大词典。可惜它没有留存下来,尽管它的许多节略本中的一本被赫拉克利的Diogenianus(活跃

简介：以“按说”“别说”“也是”三词为例，具体分析汉语口语中一些有独特语用色彩的词语。

简介：汉语词汇的词义系统性和网络性是客观存在的，并且在形式上有所表现，这就给对外汉语词汇教学带来很大的便利，我们可以利用词义系统性高效扩大学生的词汇量。文章提出了结合词义系统进行词汇教学的原则与策略：单音词的教学要突出形音义系联原则；合成词的教学要突出语素分析原则。

简介：<正>记得有一个拟编译者人名录的单位曾在其通知书中郑重说明:外汉、汉外词典的编者不在收录之列。读后殊感诧异。双语词典的编者究竟算不算译者,我对这个问题并没有多大兴趣,但双语词典与翻译的关系,双语词典中的翻译与一般的翻译有什么

简介：

简介：<正>一佤语的句子分为云谓关系(有谓语)句和表述关系(有表语)句两类。云谓关系句包括"云谓者"和"主体"两部分。云谓者表示一种动作、行为的实现或一种性质、状态的存在和变化。主体是动作、行为的发出者或性质、状态的具有者。主体(主语)由体词充当,云谓者(谓语)由谓词充当。表述关系句包括"表述者"和"主题"两部分。主题是一种具体的或抽象的事物的名称,或动作、行为、性质、状态的名物化了的名称。表述者对于主题作出某种判断,指明

简介：<正>谚语是人民智慧的结晶,简练、生动,富于哲理性、教育性,为广大人民喜用。中国谚语的丰富在世界上是少有的,史襄哉编《中华谚海》(1927年,中华书局出版)时收12,424条,1958年兰州大学学生编《中国谚语资料》即收有45,814条,1980年农业出版社编辑部编《中国农谚》(农业出版社出版),单是农谚就收有三万三千多条。但这些书多数对所收谚语没有注释。可称为谚语辞典的谚语词典实际上几十年来一直没有出版过。因此,看到无锡师范学校《汉语谚语词典》编写组所编《汉语谚语词典》(江苏人民出版社出版),很是高兴。这是建国以来第一部谚语词典,认真研究其编写的得失,对今后编出更为完备的谚语辞典,应当是有参考价值的。

简介：<正>戏剧、电影、小说等文艺作品中,描写人物的言语行为有对白、独白两个用语,这是大家熟悉的。我拟在对白中再分出空白这一用语。它不限于戏剧、电影、小说等文艺作品,而是人们日常交际生活中普遍存在的现象,文艺作品只是把这种现象记录、提炼出来罢了。空白,是说话人意思里有,却因各种原因而不便完全说出来的话。我们常有“说半截话”的讲法。那么,在对白中没有说完的,潜留在意识里的那半截话就是空白。为了言之有据,我们还是以文艺作品为例。

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简介：摘要本文从意义、构词以及用法三个角度对比分析了汉语词缀“可”及泰语词缀“น่า”的区别与联系，得出汉语词缀“可”与泰语词缀“น่า”在意义上有一定相似的部分，在构词上“น่า”不可与动词直接结合形成新词及在用法上“可”较“น่า”运用更灵活等结论。最后，根据研究结论提出针对泰国学生学习汉语词缀“可”的教学方法与技巧，希望对对外汉语教学有所启示。

简介：<正>《综合英语成语词典》(以下称《综合》)是在厦门大学外文系于本世纪6O年代初期编译的《英语成语词典(试用本)》(以下称《试用》)的基础上增订改编而成的。《试用》以库林编《英俄成语词典》为主要参考资料,选收英语成语、常用熟语、谚语、俚语2.5万余条,还收录了动词短语1000多条,多数条目附有从英美文学作品中择录的例句。

简介：<正>一我国的外文资料翻译工作始于印度佛经的翻译。佛经的翻译始于汉,盛于唐,衰于宋、元。永乐五年(1407年),明廷为适合外交的需要而创造四夷馆,选国子监生蒋礼等三十八人,学蒙古、印度、缅甸、泰国和阿拉伯文字,并学习翻译。当时主要已非译经,估计主要是翻译外交方面的资料。那段时期也编纂过一些双语辞典,

简介：<正>《红楼梦》一书所使用的词语异常丰富。然而有些词语现在已不用或罕用,许多词语的意义和现今通用义已不尽相同。这些词语,对今天的读者来说,是须要注解的。人民文学出版社自1957年出版启功注释的普及本,至1964年已是第3版,其中竖排本于1973年8月已是第10次印刷,横排本于1979年在湖北第2次印刷。二十余年过去了,这个本子的注释一仍旧贯,未加增补,一些不确切的注文亦未适当修订。随着社会主义经济的高速度发展,必然要带来文化的大提高、大普及和大发展,人民群众阅读古典小说也就会日益增多。阅读《红楼梦》须要跨越词语的障碍,注解因而应当要求尽可能完善。现有的几种辞书,《现代汉语词典》(以下简称《现

简介：《明清吴语词典》是一部断代方言词典，具有收词宏富、释义准确、体例统一、检索方便等优点。但在词语收录、诠释等方面也不无可商之处。文章以近20个条目为例，提出具体的订补意见。

简介：摘要泰语词“???”、“????”和“???”是泰语中使用频率很高的词语。本文采用泰国学者Amara(2010)的词类划分原则，在前人对这三个词所作分析的基础上，对泰语词“???”、“????”和“???”的词性及其用法进一步完善和补充。

简介：摘要词汇在任何语言学习中都具有举足轻重的地位。词汇表征指词汇在大脑中的存在形式，是心理语言学中的重要课题之一。二语词汇的表征与发展从不同的角度揭示二语习得的本质，指导第二语言词汇的学习与教学。

简介：摘要““嘞(音lê24，下同)”在周口方言里使用频繁，但在各个方言片中读音上略有差别，但不会影响不同方言片之间交际。在仅有的几篇文献中，对于“嘞”的研究多是从“嘞”的助词语法功能入手，以若干例子1来佐证。其实周口方言词“嘞”的词性、句法分布和功能意义非常复杂，不是一一对应的。从周口方言词“嘞”的词性、句法分布和功能意义进行全面的探讨，并将其分布规律模式化，在此基础上举例论证，是更好突显周口方言词“嘞”主要特点的一个尝试。

简介：摘要词汇是语言的建筑材料，是掌握一门语言的基石。从教学阶段看，词汇教学一直贯穿对外汉语教学的始终，随着教学进程的不断推进和深入，中高级阶段的词汇教学，不论从其在教学内容中所占的比重，还是在教学目标的实现中所起的作用来说，都值得我们关注。从分课课型看，词汇教学遍布于综合技能课和单项技能训练课。单项技能课虽以培养学习者的语言技能为侧重点，但语言知识的教学，亦不能忽略。口语课注重交际性和实用性，运用汉语进行交际，离不开对汉语词汇的理解和应用，而得体恰当地运用一个词语的前提是要充分了解其含义。因此，在对外汉语教学过程中，须探讨和解决好汉语词汇的释义问题。

简介：<正>英国编纂词典的历史不算太长。罗伯特·考德雷的《按字母顺序英语词语表》是英国的第一部词典,出版于1604年,距今还不到400年。然而,英国的词典编纂却发展得很快,这可用词典编纂领域里依次采用的三种新原则来说明。英国早期的词典编纂者注重古

简介：摘要媒体新闻是信息的载体，信息是投资者决策的基础。在阅读新闻过程中，非理性的投资者会受到文字所携带的乐观或者悲观情绪的影响，国外学者证实了财经文字与股票价格之间存在显著的关联。为了支持国内学者在此领域的研究，本文介绍了媒体词汇影响投资者决策的理论基础，并重点介绍汉语情感词典（ChineseFinancialSentimentDictionary，简称“CFSD”）的构建过程。