简介:摘要性格对人的职业发展存在影响,不同的职业要求从业者具有与之相适应的职业性格。中职生择业具有盲目性、大众性、行业发展导向性等特点,属于先择业后学习。中职生展示性格特征的途径有在团队活动中展示学生不同性格,在同学交友中评定学生性格,用评价量表检测学生性格。对职业性格进行调适的方法有改善习惯性行为、客观而公正地认识自己、寻找恰当的渲泄途径以及选择良好的成长环境。
简介:关于学生学习风格的研究,在国际上比较流行的理论和方法有很多,本文使用尼尔·弗莱明(Neil·Flerning)的V棚(模型调查了两所高职院校学生学习风格,对高职学生学习风格的相关数据进行了分析,了解高职学生学习风格的总体倾向,并对高职思想政治理论教学策略提出了相应的建议。