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8 个结果
  • 简介:根据对苏州市民就本市食品安全及特色农产品现状进行的问卷调查,梳理了苏州市农产品质量安全及其监管情况、群众对食品安全的认知度及其关注焦点、特色农产品发展现状等。调查发现,目前苏州市在食品安全方面存在的主要问题有安全监管水平一般、对食品安全违规违法行为的处罚力度不够、尚未建立统一协调的食品安全法律法规与标准体系等五大问题,经过对其原因的分析,认为可以通过建立“市民信息员”制度,对食品安全违法行为从重从严处罚,尽快对企业标准、规定进行梳理,政府进一步加大对地产特色农产品的扶持力度等,改善苏州市农产品质量安全与进一步发展特色农产品

  • 标签: 市民调查 苏州 食品安全 特色农产品
  • 简介:本文利用2001-2011年中国与10个东盟成员国之间双边水果产品的面板数据,构建引力模型,实证分析广西水果产品出口流量增长的决定因素,进一步测算我国的贸易潜力。十国中大多数国家的实际双边贸易额与理论模拟双边贸易额的比值为1.20-0.80,属于潜力开拓性,这就需要通过一系列的政策措施来推进中国与东盟地区的水果产品的出口。

  • 标签: 双边水果贸易 中国与东盟地区 贸易潜力测算 引力模型
  • 简介:典型产品引领基于工作过程系统化的课程开发模式,是云南机电职业技术学院结合学院所建连杆生产线,对基于工作过程系统化课程开发模式的一种尝试。该模式是制造及自动化专业按照基于工作过程系统化课程开发模式所进行的专业课程开发。

  • 标签: 典型产品 工作过程系统化 专业课程开发
  • 简介:本文介绍了《电子产品设计制作与工艺》教学的具体实施方案。为确保教学质量,明确评价指标体系,将本课程教学过程分为方案设计与讨论、设计制作与调试、总结与提高三个阶段,并对每个阶段明确了所要完成的任务。

  • 标签: 电子产品设计制作与工艺 教学质量 评价指标
  • 简介:文章将Rust、Zeithaml、Lemon的品牌理论运用于孝文化旅游产品品牌塑造领域,从功能价值、品牌资产、关系价值三个方面提出了孝文化旅游产品品牌塑造的策略,从而形成新的理论模式.

  • 标签: 孝文化 旅游产品 品牌塑造
  • 简介:工学结合一体化课程是将理论学习和实践学习结合成一体的课程,它在教学实施过程中,教学内容、教学活动方式更加丰富,教学空间增大,因此必须针对不同的专业与课程,开发出各具特色的课程教学实施方案。《电子产品生产工艺与实践》课程组按照基于工作过程的设计思路对课程进行重新设计,优化了教学实施的各项保障条件,并综合运用多种行动导向法进行教学实施,对教学实施中的问题进行总结并提出对策建议。

  • 标签: 工学结合 行动导向 一体化课程 教学设计
  • 简介:以机电产品设计与制作课程教学实践为例,在教学实践中尝试将“全国大学生机械创新设计大赛”的竞赛方式和训练方法与课程教学有效地衔接,探索借鉴技能大赛的方式与内涵改革课程教学设计,参考技能大赛的组织方式制定课程教学模块,按照技能大赛的竞赛规则编制课程教学训练规则,使用技能大赛的评价方武制定课程考核评价标准,使更宽泛的学生群体受益于技能大赛。

  • 标签: 技能大赛 机电产品设计与制作 竞赛方式 评价方式 课程教学实践
  • 简介:从传统准公共产品提供的视角,阐述了公共科技创新平台所具有的准公共产品典型特征。以佛山公共科技创新平台为例,剖析当前平台建设中存在的问题。就当前公共科技创新平台的投入机制、运作模式、考核机制提出了实现其公益性目标的建议。

  • 标签: 准公共产品 公共科技创新平台 佛山