简介：幼儿教育是国民教育体系的基石,提高幼儿教育的质量,幼儿教师是关键,因此,更重视幼儿教师的基本功,一专多能有过硬的专业本领,掌握先进的教学方法,高尚的师德.

简介：

简介：摘要物理是职业高中阶段最重要的基础性学科。搞好物理教学，必须有全新的教育理念和教学思想，要以新课程改革为动力，既注重物理知识的传授，夯实基础，培养能力，更注重学生思想习惯行为的培养和教育，学会学习，学会做人。只有学生的综合素质提高了，才能为国家培养有理想、有文化、有技术的新型劳动者。

简介：专业教育与人文教育之争一直是高职教育课程设置的焦点。从人文素质教育的历史轨迹来审视高职课程设置的回归，深入研究高职人文素质课程教学的现状，并提出从职业教育观念、人文素质课程体系、课程实施载体以及立体化人文校园等维度出发，为高职人文素质课程教学改革提供借鉴。

简介：创业素质是当代大学生综合素质的重要组成部分,加强对大学生创业素质的培养是化解就业难题的重要手段。本文探讨了大学生应具备的基本创业素质,并从学校、个人和社会三个层面论述了培养大学生创业素质的有效途径。

简介：当前，高职IT类专业学生的职业素质现状难以适应IT行业需求。为提高高职IT类专业学生的职业素质，可以按高职教育的3个年级、4个模块、8种职业能力，来构建高职IT类专业学生的职业素质测评体系。

简介：摘要本文阐述了舞蹈在推进素质教育方法的优势。主要从舞蹈有利于人格的完美，智能的提高，形体的健美，而且能够安慰心灵，有利于艺术涵养的晋升及有益于对祖国传统文化的领受和传承等方面进行了分析，有利于民族素质的提高。

简介：摘要本文从如何提高馆员的信息素质入手，阐述了信息素质的重要性和必要性，以及如何正确运用信息素质来为高校图书馆服务，为读者提供更好更快的信息服务，满足当今社会读者对信息的需求。

简介：素质教育是高职教育的重要内涵，高职院校要全面开展以职业素质养成为主要内容的素质教育，结合自身办学实际，加强素质教育，探讨高职教学中如何渗透职业素质教育，不断提高毕业生的竞争力。

简介：摘要面对现在高职生中存在的自卑感、迷茫感和厌学现象，我们必须分析学生的新情况，反思高职教育，通过课堂教学、实践活动和环境建设来加强学生人文素质教育，全面提高高职教育质量。

简介：中国的教育事业任重而道远.教育的发展离不开教师,一个教师应具备三专（专业、专长、专家）、三爱（爱生活、爱他人、爱事业）、三严（严谨、严格、严正）、三生（生存、生活、生命）.

简介：在大力发展职业教育的新形势下，越来越多的企业管理者认识到高职教育的主要任务是“育人”而非“制器”。高职院校不仅要传授和培养学生的专业知识和职业能力，也要把提高学生的人文素质和职业素养作为重要任务。通过文化素质教育，培养学生的职业精神和健康心理，使高职院校的毕业生不仅是懂技术、会操作的“职业人”，更是具有健康人格和强烈社会责任感的“有能力的公民”。为此，高职院校要通过完善文化素质教育的课程体系，开拓第二课堂活动等多种途径，加强学生的文化素质教育。

简介：人文素质教育是旅游高职院校人才培养的一个重要方面。要理清人文素质教育与旅游高职院校学生职业发展能力培养之间的关系，人文素质教育对于学生职业发展能力培养有着重要的意义，要通过人文素质培养构建学生职业发展能力的实现途径。

简介：提高大学生素质是大学生适应社会并融入社会的必然要求,经济学素养对大学生综合素质的提高起到了十分重要的作用,因此大学生应具备一定的经济学素养。大学生经济学素养的培养主要通过经济学课程的设置、学校层面的指导以及大学生自主学习这几个方面来实现。

简介：大学生创业素质的分析与培养，对于鼓励和引导大学生积极创业和自身健康全面成长有着深远的意义。在心理学视角下，大学生创业素质具有独特的结构，其需要独立自主思考和解决问题的思想为基础，以良好的创业意识为翅膀，再通过以强大的自信心作为动力源泉，辅之以社会和学校多方面的支持，才能在创业天空中自由翱翔。

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简介：高职学生素质教育是高职院校的重要职责.通过阐释职业素质的内涵,从教育模式、教育环境、教育主体、教育目标等方面分析校企合作在高职职业素质教育中的必要性,并从校企合作的角度提出构建“一个证书、二个主体、三维考核、四个渠道”的高职职业素质教育体系.

简介：社会治理主体的多元化必然要求构建一支宏大的社会工作者专业队伍,而作为和谐社会建设“主力军”的社会工作者队伍,其专业化水平成为其作用发挥的瓶颈。因此,加强社会工作者专业化建设与培养,开发其专业化素质已刻不容缓。

简介：从企业对人才的需求看，高职院校应在学生综合素质培养和技能培训两个方面加强建设，近八成企业在招聘时要求高职毕业生所学专业与岗位相关。所以，高职院校应加强学生择业观和人生观教育，提高职业道德素养；开展素质拓展，全方位提高学生综合素质；拓宽校企合作空间，提升学生的专业技能水平。