简介：社区成人学习共同体是由社区成人学习者以共同的学习任务为载体,通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的学习团体,它既是一种实体,更是一种精神。通过对社区成人学习共同体功能的分析,探讨社区成人学习共同体构建对社区成人教育的作用。

简介：一、相关概念介绍（一）社区学院社区学院是极具美国特色的教育机构．首创于20世纪初．1901年由美国最古老的公立社区学院——乔立尔特初级学院在伊利诺斯州一所中学的基础上创办起来．该学院与其他学院不同的是增设了大学课程。社区学院为当地的学生提供了职业教育、转学教育、普通教育和补偿教育及社区服务。

简介：综述了国外社区姑息护理中护士的工作范畴，国内姑息护理概况，提出以社区为核心的姑息护理模式是我国姑息护理的发展方向，并论证新模式的优越性，以及社区护士在新模式中的重要作用和目标。

简介：积极探索高职教育与社区教育的交融与促进、衔接与沟通,既符合现代职业教育发展的需要,也符合高职院校可持续发展的需要。为此,青岛职业技术学院以灵珠山社区学院为平台,不断创新工作载体,突破资源瓶颈,拓展服务功能,力求使其成为现代职业教育背景下实现＂产教学研深度融合,校政企社合作发展＂的生动缩影。

简介：通过对顺德大良北区新松社区社会工作服务进行专业考察，了解到新松社区居民对社会工作者的专业服务表现出极高的认可度。然而居民在社区内的互动机会、互动机制、互动网络较少，且缺乏归属感的提升渠道。这表明新松社区的社会工作服务应从当前的探索期尽快进入策动期，借助社会工作者的专业影响力让大部分社区居民积极参与社区建设。只有这样，社会工作机构才能凭借有限的专业人力资源去组织无限的社区资源，才能从根本上提升社区社会工作的服务质量。

简介：随着老龄化的加剧和我国独生子女比例的增加,养老成为一个社会性难题。通过信息化、物联网技术为社区居家养老提供服务,使社区居家养老具备健康养老、安全智能、节能舒适的特点,更好地为老人服务。

简介：对于社区老年合唱团来说,其识谱能力、声乐演唱技术和听觉习惯等一直是影响合唱音准的主要因素.要想解决好上述问题,需要合唱团的指挥与组织者必须有计划、有步骤地对团员进行综合音乐素质培训,包括常规音准训练、声乐演唱技能以及声部抗干扰训练等,以提高整体演唱水平.

简介：摘要随着城镇化建设的不断深入和城镇移民人口的不断增加，城镇移民的教育问题已经成为推进城镇化建设的关键问题。本文以西周社区教育学院的经验为例，阐述了如何对城镇新区移民开展教育培训活动，提出培训内容要贴近移民的实际情况，培训实施要借助完善的网络平台，培训过程要充分尊重移民的个性特点，帮助移民完成市民化的改变，实现造福百姓、富裕农民的长远目标。

简介：美国社区学院职业道德教育特色吸引着越来越多的社会关注，职业道德教育与专业课程设置能够有机结合。通过校企合作提升职业道德素质，通过学生社团各种服务和活动提高职业道德修养，借助校园文化进行职业道德教育渗透，通过网络课程拓展职业道德教育。美国社区学院成功的职业道德教育为美国培养了大量德才兼备的技术人才，提升了大学生在就业市场中的竞争优势以及社区学院的社会声誉。探究借鉴美国社区学院职业道德教育特色，构建我国高职院校职业道德教育新范式，不失为职业德育教育的新思考。

简介：党的十八届三中全会指出：完善城镇化健康发展体制机制，要推进农业转移人口市民化，逐步把符合条件的农业转移人口转为城镇居民。“村改居”是指按照一定的法律程序，撤销符合一定条件的村委会，设立社区居民委员会，并按照《居委会组织法》开展相关工作的过程。“村改居”是我国现行城乡二元体制下，加快城镇化进程的重要手段，从村到社区，从农民到居民，撤村建居涉及管理体制的变革等方方面面的工作，完善“村改居”社区治理具有重大意义。通过对山东省烟台市某区的实地调研，剖析“村改居”社区建设面临的挑战并提出社区建设与管理的相关建议。

简介：高职生虚拟社区道德培育是一项复杂又系统的工程。虚拟社区存在的自组织性，使其道德控制的实施既区别于现实道德控制，又和现实道德有着千丝万缕的联系。因此，构建高职生虚拟社区道德培育体系，既要通过民主对话建立虚拟社区自治伦理道德，也要注意吸纳和借鉴现实道德资源，更离不开高职道德教育的大力创新。

简介：经济与社会的进步将大学教育与社区教育的协同发展提上日程。社区开展教育需要学校支持，学校推进人才培养同样需要社区支持，如何实现二者协同发展，是推动大学发展的动力，也是社区教育发展的重要基石。协同论为大学教育与社区教育的契合提供了理论支撑和方法指导。实现大学教育与社区教育协同发展需要统一思想、联动领导，促进整体性功能发挥；健全管理、完善师资，促进物质能量交流；规范课程、项目运作，强化序参量控制；自力更生、资源共享，实现协同共赢。

简介：摘要虚拟学习社区平台，充分发挥了基于互联网的教学平台不受时间和空间限制的优势，让学生充分享用课程的丰富资源；提高了学生自主学习的能力，增强了学生的实践能力；通过虚平台，能够加强教师与学生、教师与教师、学生与学生之间的交互与交流，听取学生对课程教学的反馈，掌握学生的学习动态，不断改进教学方法，也能为其它课程构建虚拟学习社区提供借鉴作用。

简介：美国社区学院历经一个世纪的演变和发展，功能齐全，学制灵活，发展成熟。分析研究其发展历程及其办学职能随着社会发展变化而不断调整变化的特征，可以得出：社会服务是美国社区学院持续发展的动力，而政府的扶持和社会力量的参与办学是其持续发展的保障。其发展经验对我国高职教育可持续发展有很大的启示作用，值得研究和借鉴。