简介：基于我国火电厂总体发展状况和对环境的影响，通过“企业全生命周期和舞弊三角理论”的介入，阐述了火电厂全生命周期环境监管困境模式以及环境监管中存在的诸多问题。

简介：针对卧式燃煤锅炉改烧生物质燃料后出现的效率低等问题，通过对一台DZL41．25AⅡ锅炉的燃烧系统进行改造，采取增加预燃室、设计二次通风系统和加装热管式空气预热器等措施，使其燃烧系统适于燃烧生物质燃料。改造后锅炉热效率从改造前的61％提高到73％，节能效果明显。

简介：介绍了燃料燃烧过程中NOx的形成机理,结合某厂SCR法烟气脱硝项目,介绍了SCR法脱硝技术的工艺流程、主要系统、催化剂选型、SCR法烟气脱硝工艺的影响因素以及实际运行调节状况和运行中易出现的问题和注意事项。

简介：随着运行时间的增长,某厂制粉系统各设备漏点逐渐增加,严重影响了发电厂经济效益,同时漏粉和漏灰还污染环境。查找制粉系统漏点并加以消除,提出具体的整改措施,大大降低制粉系统漏粉情况的发生,保障了机组安全可靠运行。

简介：介绍了大型火力发电厂辅助车间的现状和发展趋势,分析各个辅助车间的特点,探讨辅助车间集中监控的可行性,选择了三种常见的控制系统方案进行论述和比较,最终推荐辅助车间全厂集中控制方案。

简介：本文介绍了火电厂水平衡最优化应用软件,采用VB语言．根据具体的数学模型和处理效果进行程序设计。软件功能强大，可脱离开发环境独立运行；有很好的灵活性、实用性．可根据实际情况得出精确结论。旧厂改造及新建电厂采用此软件作为参考是很有必要的。

简介：高温过热器是锅炉的主要构件之一。高温过热器爆管事故的发生不仅给电厂带来了安全隐患,也会造成较大的经济损失。针对某厂高温过热器在运行中发生爆漏的情况,采用化学成分分析、宏观检验和显微组织分析等方法对爆管进行了剖析,查找出了爆管原因,并详细介绍了锅炉高温过热器因遗留焊渣而引起的爆管情况,另外从锅炉设备管理、检修等方面,提出了防止过热器爆管的措施,而且一定采用合格的焊接材料,严格执行正确焊接工艺,才能在实际工作中避免爆管。

简介：摘要随着林业六大重点工程的启动，党中央、国务院及地方各级政府高度重视林业建设，对林业项目资金的投入大幅度增加，对林业项目资金的管理提出了更高的要求。为了提高资金的使用效率，确保林业项目的顺利实施，必须加强对林业项目资金的管理，进一步规范、合理使用资金，使有限的资金发挥更大的使用效益。

简介：“就业技能”（skmsforEmployability）是英国文化协会为促进海外文化交流而发起的一个项目。该项目旨在发展国际伙伴关系．开展知识和思想交流．以应对经济全球化对就业技能提出的要求．使各国教育和培训体系更好地满足劳动力市场与学生的需求。“就业技能”项目的总体目标是提供技能和创业培训服务，促进经济、社会发展，为下一代提供更广泛的发展机会．

简介：在了解行为导向教学法及项目教学法涵义的基础上,探讨如何在＂机械设计基础＂课程中实施＂项目导向、任务驱动＂的教学模式,即把通常该课程学习结束之后进行的＂课程设计项目＂转变为引导驱动该课程教学的＂教学项目＂,并着重分析了这种教学模式的优点和考核评价体系。

简介：接省科技厅通知,我校有3项申报项目分别获得“2013年度数控一代机械产品创新应用示范工程专项项目”、“2013年省部产学研专项资金企业特派员工作站项目”立项.共获得省科技厅研究经费资助350万元.

简介：对600MW级火力发电机组2台轴流静叶可调引风机进行了高压变频节能改造,阐述了改造的背景、技术方案和改造前后情况对比。重点介绍了变频技术的应用在稳定生产和节能降耗方面的改造效果。

简介：文章探讨了天然宝玉石检验项目课程在教学过程中如何运用项目教学法，从创设职业情境、设计资讯环节、引入企业实际项目入手，将实际工作任务转化为课堂教学任务，检查与评估环节引入企业评价和小组评价，全面评价学生学习成果，提高学生综合素质．

简介：讨论了课程项目化的意义、概念与内涵。研究了课程项目设计及其协同运作的思路。以管理与服务类专业为时象研究并提出了课程项目化理论，认为“双师型”师资队伍是根本、可弹性教学计划是前提、产学研合作机制是基础、项目设计与协同运作是关键、社会性课程评价是保障，并提出实施课程项目化必须遵循教学管理动态化、行为标准职业化、职业技能专业化、教学过程全真化、教学资源集约化以及教学成果社会化等六大法则，进而提出了课程项目化的六个步骤。

简介：本文阐述了项目风险管理的重要性，分析了风险管理各过程之间的联系，提出了在项目风险管理过程中应给予高度重视的五个问题，总结出了项目风险管理的整体构架。以此构架为基础，再结合软件项目自身特点，把风险管理的方法切实应用到软件项目中，提出了阻碍软件项目风险管理有效实施的几个方面，讨论了软件项目的风险管理过程和在该过程中风险管理技术及工具的选择和应用，总结了软件项目风险及风险应对策略。

简介：摘要在以工作过程为导向的新一轮职业教育课程改革中，出现了项目课程与项目教学这样反映现代职业教育理念的关键词，它们都有“项目”之说。作为课程开发与教学实施主体的教师们，一方面受学科课程的影响根深蒂固，另一方面对项目课程新理念的理解有局限性，真的出现了将项目课程与项目教学相混淆的现象吗？项目课程与项目教学相同吗？项目课程与项目教学相异吗？在课程及其教学实施中，项目课程与项目教学可以产生“1+1＞2”的效果吗？

简介：随着国内外学者对项目课程理论与实践研究的日益深入，我国不少地区的高职院校已经开始在部分专业实施项目课程教学。本文分别从高职院校项目课程的研究背景、高职项目课程的核心概念、高职项目课程的理论基础、国外高职项目课程的研究动态、国内高职项目课程的研究动态四个方面对高职院校项目课程进行综述，从而完善高职院校项目课程的研究。

简介：摘要项目教学目标是培养学生的素质和英语语言能力，提高他们的问题解决能力和学习能力。项目教学必须建立在学生自我指导学习和互动交流的基础上，依赖高水平思维来解决真实问题，培养学生的成长型心理是完成上述任务的重要保证。

简介：项目教学法是能够充分体现职业教育教学模式与特征的、工学结合的一种行动为导向的教学方法。从项目的确定、项目教学的组织、实施、评价等系列教学阶段进行了介绍。

简介：针对用户在新建或改造项目中希望采用S7-400PLC的要求，设计了一种基于S7-400PLC的电袋除尘控制系统。阐述了系统的方案设计，给出了系统的主要软、硬件设计构成及原理框图，详细介绍了系统主要工作原理。