学科分类
/ 1
11 个结果
  • 简介:实验教学是培养动物医学专业学生实际动手与操作能力的重要途径,实验教师是实验教学的执行者、管理者。动物医学专业操作技能要求高、实验内容多、实验风险大,专职实验教师的配置和培养在动物医学专业人才培养实验教学中尤为重要。可从加强培训、健全机制、加强校企合作等方面提升专职实验教师的能力。

  • 标签: 实验教师 动物医学 实验教学 河南科技学院
  • 简介:作为一种新型的实验教学模式,开放式实验教学有力地促进了学生实际动手能力、解决实际问题能力和创新思维能力的提高。本文从开放式实验教学模式的基本内涵、思路、内容、方法以及保障措施等方面进行了分析和探讨,以保证开放式实验教学能够不断完善,顺利开展。

  • 标签: 刑事科学技术 实验教学中心 开放式实验 教学模式
  • 简介:应用化学专业实验是应化专业的一门重要的实践课程,但是由于实验项目和实验时间有限,导致对学生的能力培养不足,为此本文探讨开放应用化学专业实验室的实施方案,目的是为学生提供一个自主设计项目、自主学习的环境。应用化学专业实验室的开放不仅能提高实验室的利用率,更重要的是有利于培养学生的创新能力和实践能力。

  • 标签: 开放型实验室 实验教学 创新和实践能力
  • 简介:控制对象动态特性是热工控制系统课程中一项重要内容,由于生产设备的复杂性使其动态特性的求取十分困难,故很少有学校为其设立实验。为学生更好地理解和掌握这部分内容,在控制对象动态特性求取实验方法上进行了一定的探究,即利用Matlab仿真技术进行控制对象动态特性的求取实验,并经过学生实践应用,仿真实验能达到硬件操作的效果。

  • 标签: 控制对象 动态特性 求取 MATLA仿真技术
  • 简介:当今世界经济飞速发展,知识更新加快,多学科交叉渗透融合。国家提出科教兴国战略,深化科技和教育体制改革,提高自我创新能力。然则科技创新,人才为本。本文立足于高校化学实验,着眼于培养符合社会需求的创新型人才,提出了增强学生创新思维和实验技能的实验改革方案,旨在逐步引导学生由知识学习向科学研究领域的初步转变。

  • 标签: 创新 改革 人才培养 化学实验
  • 简介:结合我校分析化学实验教学情况,分析并探讨该实验课程教学改革措施,以提高实验教学效果,促进课程的可持续性.

  • 标签: 高职院校 分析化学实验 教学改革
  • 简介:高校中传统的机房部署存在着地理位置分散、用途单一、管理效率低、软件更新困难等弊端。随着云计算、虚拟化技术的不断发展,桌面云的使用可以很好地解决这一问题。在采用桌面云平台后,能够极大地提高机房的维护效率、减少实验教学中的软件更新升级和教学准备时间、大幅度降低机房的建设费用,取得较好的教学效果。

  • 标签: HORIZON VIEW 云计算 桌面云 虚拟化
  • 简介:实验教学将理论教学与实验教学相结合,在理论教学的过程中借助专业工具进行观察、验证和仿真,以丰富教学内容、促进知识的理解吸收。将实验教学应用于《基础会计》高职课堂教学,既符合《基础会计》课程特点,又符合高职教育目标,对提高教学效果、强化专业技能、提升专业素质有着重要意义。

  • 标签: 实验教学 基础会计 课堂教学
  • 简介:实验教学是高职院校培养应用型技术人才的关键环节,但传统实验课程往往存在前期投入大、后期维护成本高、实验功能单一、时间和空间受限等缺陷.虚拟仿真实验室具有功能丰富、实验维护成本低廉、时间和空间利用率高、远程访问等优点.利用Unity3D、SolidWorks、3DMAX等虚拟仿真技术,设计一套完整的虚拟实验课程方案,包括支撑软件、支撑硬件和教学资源等模块.实验证明:上述方案切实可行.

  • 标签: 虚拟现实 仿真系统 虚拟实验室 人机交互
  • 简介:为了考察学生英语口语、书面语中词块使用的数量与成绩的相关性,以新乡医学院2015级卓越医师班的120名(口语)、60名(书面语)学生为研究对象,考察学生在口语、书面语中词块的使用状况,探讨词块对英语口语及书面语流利性、提高学生词语选用能力的作用。结果发现,词块的使用数量与口语水平、写作水平之间具有较高的相关性。支架式教学与语料库相结合的词块教学法能够提高学生的英语综合应用能力和英语自主学习能力,具有一定的推广价值。

  • 标签: 支架式教学 语料库 词块
  • 简介:企业课程是现代学徒制人才培养模式中课程体系的主要组成部分,是以企业为主体开发实施的课程,具有双元性、实战性、特定性和依赖性等特征。其课程内容的选择原则应注重岗位实践性和课程关联性,选择方法要依据课程目标和企业岗位工作内容。课程的教学组织可采用“一师多徒”“一徒多师”或“一师一徒”等形式,课程考核评价应综合考核学徒的职业素养、职业能力和职业水平。

  • 标签: 现代学徒制 企业课程 教学内容 教学组织 考核模式