简介：针对企业现阶段发展的实际情况，建立了一个关于政府对企业实施低碳生产激励与否、企业实施低碳生产与否和政府对企业是否进行低碳生产决定奖惩与否的两方三阶段的动态博弈模型，并求出该模型的均衡解。然后通过对均衡解的分析得出我国企业发展低碳经济的必要条件，并由此提出政府在企业进行低碳生产过程中的重要性。最后提出了有助于我国企业发展低碳经济的政策和建议。，

简介：将信息不对称理论应用到师生博弈的选修课模型上，并利用博弈收益矩阵分析师生博弈模型，得到两个纯战略纳什均衡和一个混合战略纳什均衡，博弈的结果有助于指导学生在选修不同种类的选修课时进行合理的抉择。‘

简介：产业结构调整和经济发展的不均衡导致了我国劳动力的大规模转移。具体转移模式有两种：流向沿海发达地区的异地转移和被当地县城经济非农产业所吸收的就地转移。劳动者会根据各种外在条件变量选择最有利于自己的转移模式，而这些外在条件变量是不断变化的，劳动者认知这些外在条件变量及其变化也是一个过程。作为经济现象而言就是劳动者逐渐并不断地选择和改变转移模式，进化博弈理论能很好地演示现象背后经济动力作用的机理。

简介：“这就是胡萝卜加大棒!”一位浙江民办学校的校长说。他所指的是国家即将出台的针对民办教育的新政，对于自己是先吃到胡萝卜，还是先挨一棒，他坦言现在还不好说。”

简介：根据第三方物流服务的自身特点,运用博弈理论探讨第三方物流提供商和集成商合作的监督与欺骗的纳什均衡博弈模型,提出对第三方物流提供商服务质量监管与激励并重的策略.

简介：我国中小企业在发展过程中普遍受到资金不足的制约。针对这一问题，在原有模型研究的基础之上引入惩戒机制，在重复博弈理论和惩戒机制基础之上建立一种银企信誉模型，以达到鼓励银行和中小企业合作的目的。通过分析银行与中小企业中的不合作均衡，阐述了这种有惩戒思想的信誉机制，并应用重复博弈理论解释了这种信誉机制下中小企业的重复信贷行为。提出并且证明了合作均衡定理，以此来衡量惩戒机制的作用以及中小企业合作的耐心程度。最后得出了一个合作条件，中小企业将慑于这种惩戒机制而采取合作策略。

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简介：摘要腐败是一种反人类、反社会、危及统治秩序的行为，也是全世界共同关注的焦点和难点问题。目前，我国正处于新旧体制的交替时期，腐败现象日益加剧，它不但严重地影响着党的威望与形象，而且关系到国家的生死存亡。因此，如何遏制腐败现象的滋生蔓延，已经成为新时期党风廉政建设和开展反腐败斗争亟待解决的重大课题。本文拟从制度建设方面，对预防腐败作一些肤浅的思考和探索。

简介：日前，财政部、国家发改委、教育部、人力资源和社会保障部等四部门在京联合召开“落实中等职业教育国家助学政策工作视频会议”，对由其共同发布的《关于扩大中等职业教育免学费政策范围、进一步完善国家助学金制度的意见》（以下简称《意见》）进行全面解凑并部署下一阶段工作，确保《意见》内容得以落实。

简介：摘要本文从数控车床坐标系和点的设置方法与作用进行阐述，认真分析四种点在机床操作和编程中的作用，总结探索出合理、灵活、高效使用四种关键点的方法，帮助数控机床的学习和操作者快速掌握这门技术。

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简介：为深入研究高职公共英语课堂教学中的师生关系，从博弈视角出发，把师生关系的课堂表现看作是一种隐性的博弈行为。通过广州番禺职业技术学院公共英语教学的个案研究，深层次分析课堂教学中的师生关系，将课堂互动行为构建成简化的博弈模型，剖析师生在课堂教学中的矛盾现象，寻求师生关系由矛盾走向合作发展的方式，使双方达到双赢。

简介：杨村井田内含水层（组）由新生界孔隙含水层、二叠系砂岩含水层和石炭系太原组灰岩含水层组成;对矿井的主要充水因素进行了深入分析,确定了开采13-1～4-1煤层为裂隙充水矿床,开采1煤时为底板进水岩溶裂隙充水矿床;通过以上结论,可为确保杨村煤矿安全、高效开采,提供技术支撑和理论指导。

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简介：摘要情感因素在美术教学过程中是最活跃的心理因素,既是美术审美感受的动力,又是美术教育目标之一。美术教育应牢牢地把握住情感性原则。

简介：高职学生干部的培养工作是学生管理工作的重要部分。通过对高职学生干部成长的文献资料研究，结合实际，归纳总结了影响高职学生干部成长的四个因子：环境因子、素质因子、能力因子和培养因子。最后，基于这一分析，指出了在培养学生干部过程中和他们自身成长中需要着重努力的方向。

简介：摘要本文通过对中职生自我效能感的调查与跟踪，以班杜拉理论为指导，根据中职学生自我效能感现状，从学生自身、学校、家庭和社会等层面对影响中职生自我效能感的因素进行了分析，进而探索了提高中职生自我效能感的德育教育模式与途径。

简介：摘要通过对“山东省第八届少数民族传统体育运动会毽球比赛”女子冠亚军队得分统计分析，得出主要制胜因素。技术全面、战术灵活、进攻多变实效、防守配备得当是高水平运动队的必备条件。

简介：分析影响《IT英语》考试成绩的相关因素,能够为《IT英语》课程教学质量的提高提供判断依据。本文选取2010级商务英语专业某班学生的《IT英语》考试成绩为研究对象,通过分析《IT英语》考试成绩与《综合英语》、《计算机应用基础》考试成绩的相关性,为《IT英语》课程的教学方式、教学内容的改善提供参考意见。

简介：教学评价是对教学实践现状与教学目标之间距离的判断;成绩分析是检验教师教学效果和教学质量的主要指标。通过对高等职业院校学生成绩进行综合分析,提出了具体措施,以达到科学地检测教学效果,促进教学改革,提高教学水平的目的。