简介：以渝香糯1号为材料,于2014-2015年在四川德阳进行大田试验,研究施氮量（120kgNhm^2,N120、180kgNhm^2,N180）、施氮模式（底：蘖=7：3,MA、底：蘖：穗=5：2：3,MB）、移栽密度（15.0万穴hm^2,D1、19.5万穴hm^2,D2、24.0万穴hm^2,D3）3种农艺措施对糯稻产量形成特点和稻米品质的影响.结果表明：施氮量对糯稻产量影响不显著,与N120相比,N180产量增加了1.7%.随着移栽密度的增加,糯稻产量呈增加趋势,其增产优势主要表现在有效穗和生物产量上.2014年采用MB施氮模式产量略低于MA,有效穗、每穗粒数、结实率、生物产量和收获指数居劣势是其产量减少的主要原因;2015年MB产量较MA增加了2.8%,其增产优势主要表现在每穗粒数、结实率、生物产量和收获指数上。施氮量和移栽密度对糯稻加工品质影响不明显.与MA相比,MB糯稻淀粉、支链淀粉分别增加了0.7%-7.46%、0.5%-7.80%.随着移栽密度的增加,糯稻淀粉、支链淀粉呈增加趋势.综合考虑糯稻产量和稻米品质,施氮量120kghm^2、施氮模式底：蘖：穗=5：2：3、移栽密度24.0万穴hm^2为本试验的最优组合处理,可实现糯稻产量和稻米品质的协同提高.

简介：建立民办高校是时代发展的需要,特殊时期的产物,其在办学规模以及人才培养方面都突显了自己的独特贡献。但由于民办院校存在不久,管理、用人等体制尚未发展完善,存在师资队伍不够合理等问题,使之无法媲美实力雄厚的公办院校。同时,与高职高专院校相比,民办院校又缺乏相对专业化的职业技术教育,所以,建设＂双师型＂教师队伍成为民办院校提高办学质量,走出自己特色的有效途径。

简介：借鉴新加坡南洋理工学院教学工厂实践中师资队伍建设经验,结合当前职业院校创新创业的要求,提出了一种新的分层次的“双师型”教师定义,并对如何培养新型“双师”提出了一些建议.新定义从理论上丰富了“双师型”教师的概念,在实践中可帮助教师进一步明确自己的发展方向和目标,帮助学校做好“双师型”教师队伍规划与建设,更好地开展创新创业教育.