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  • 简介:使用IR2103作为开关管的驱动电路,通过设计开关频率的降低,减少了以往开关电源对用电系统的高频干扰,特别是采用双电源对IR2103上下场效应管的供电代替传统自举电容的使用,使开关管非常接近理想开关状态。另外采用推挽方式提供开关管和电感放电回路的交叉工作。以上措施不仅使DC-DC降压变换电路的效率提高到了90%左右,而且可以使用价格便宜的普通开关管,这样不但效率提升,而且降低了DC-DC降压变换电路的成本,故本方案具有很强的实用性。

  • 标签: Buck降压 DC-DC变换 电源效率 推挽方式
  • 简介:文章采用了以STC12C5A60S2作为主控单元,用单片机内两路10位的A/D采样电压、电流信号作为反馈控制量,用双闭环式PID算法调节电压环和电流环的稳定,实现了数字闭环,由单片机控制开关管的通、断,进而控制功率的双向流动,实现了锂电池的充放电控制。主电路采用了同步整流Buck/Boost,以IR2184作为驱动芯片,控制功率开关管的导通与关断,同时选择具有低导通内阻、低输入电容的开关管,极大地降低了导通损耗与开关损耗,使得整个系统具有很高的充放电效率。

  • 标签: STC12C5A60S2 同步整流 同步Buck/boost PID
  • 简介:职业核心能力培养是高职学生可持续发展的基本要求。广东省外语艺术职业学院在人才培养实践中,基于课程渗透点拨、学程活动历练、全方位管理养成、全人员参与培养和校政企多方合作即“四一合作”的整体思路,构建保障有力、途径适用、要求具体、考核科学的学生职业核心能力培养机制,探索出“课程点拨+活动历练+管理养成”三位一体的培养路径,建立了与学分制管理相适应的学分认证制度和校本考核认证平台,切实提高学生职业核心能力的培养实效。

  • 标签: 培养机制 四全一合作 职业核心能力 高职学生