简介：建立多课程交融的职业能力型综合性实验是食品添加剂实验教学改革和地方本科院校应用型专业人才培养的需要。运用任务驱动的教学模式,以食品添加剂应用为核心,阐述了基于多课程融合和职业能力培养的食品添加剂综合性实验设计的原则、具体方案、实施的效果及注意事项。
简介：兴趣是学生主动学习的重要保障,是学生积极参与学习过程的根本条件,小学生由于年龄特征的关系,在学习的过程中会受到个人情感的影响。数学是逻辑性和系统性很强的学科。小学数学是学生掌握数学算术和空间基础知识,并为中学学习打好基础的重要阶段,而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思维模式,纯粹的知识教授会把数学课变得枯燥乏味。
基于多课程融合的食品添加剂综合性实验设计
数学兴趣的培养是提高学生数学成绩的一剂良药——浅谈怎样提高小学生学习数学的兴趣
