简介：在当今知识经济时代,全民学习、终身学习的学习型社会已经形成,“随时随地”的学习被强调,移动学习作为现代信息技术发展与远程教育理论的结合,使得“时时处处”学习成为可能,远程教育领域关于移动学习的研究也越来越成为国内教育研究领域的热点。针对该研究热点,运用一般性的图形可视化分析软件和系统,进行数据源样本分析,可以梳理出国内远程教育领域移动学习的研究现状、热点及趋势,有助于关联研究的深入、广泛开展。

简介：移动通信技术的快速发展,带来了教育技术的变革,移动学习(M-learning)作为一种新型学习方法越来越受人关注。成人教育作为教育的重要组成部分,在构建终身教育体系、建设学习型社会中起着不可替代的作用。移动学习这种现代化学习方式较好地契合了终身学习理念的价值要求,以及成人教育灵活性、自主性和实用性学习需求,在成人教育中的地位也越来越高。虽然其学习模式多样化,但还存在着一些亟须解决的问题,比如交互效果不好、学习的计划性不强、缺乏评价机制、缺乏大数据收集等。正视和解决当前的问题,加强新兴技术在移动教育领域的应用,更有利于移动学习在成人教育中的进一步推广。

简介：HTML5的标准规范正式推出,使网络超文本标记语言在移动设备上支持多媒体进入了新的境界。对移动智能化的学习状态来说,无论是从资源创造者还是从学习接受者的角度,都提供了新的多功能体验的可能性,进而为建立网络移动智能化PLE平台奠定了基础。具体到“素质提升工程”的教育教学工作,智能化PLE平台的构建,不但能全方位地适应农村与城市等不同文化背景的学员,满足其工作环境、文化基础的差异性,更能够从多方面适应学习者随时随地开展学习的自适性需求,进而最大限度地调动学员自我学习的主观能动性,真正实现“素质提升”的终身学习不断提高的内在目标定位。

简介：移动学习作为一种全新的学习模式,是＂互联网＋＂背景下教育发展的重要途径和主要趋势。文章分析总结了移动学习在职业院校学生中的应用现状,从＂学生、教师、学校和社会＂四个层面提出改善策略,对建构数字化、网络化、个性化的教育体系和学习型社会提供一定的参考价值。

简介：移动互联网技术在高职课程教学中的应用进入新常态,移动终端下的信息化教学正面临诸多现实问题,尤其是教学的有效性问题。以国际货运代理课程为例,可以从信息化素养、平台、资源以及评价机制等方面进行深入探讨和教学有效性对策分析。