简介：数字图书馆绩效评价,是指根据目标设计相应的评价指标体系,采用特定的评价标准和评价方法,对数字图书馆的建设和使用效果作出客观、准确的数量化综合评价。从文献调研情况看,虽然研究者从不同角度提出了数字图书馆绩效评价指标,但也存在一些问题,比如指标设计思路不明确,指标体系不够全面,部分指标可操作性差等。在分析和归纳影响数字图书馆绩效评价的诸多因素,借鉴前人研究成果的基础上,我们初步构建了包括4个一级指标、16个二级指标的数字图书馆绩效评价指标体系。

简介：建构企业大学评估指标体系有利于规划企业大学的发展方向、评价企业大学的发展成熟度、指引企业大学的建设。企业大学场论模型包括基础、静态场、动态场、目标和社会属性等五大要素，以此为依据可以建构出企业大学的评估指标体系，其中包括战胃吝J挂、组织学习、领导力、绩效与变革、社会教育责任等12个一级指标和对应的48个二级指标。这一评估指标体系能够较全面地表征企业大学的各个方面。在应用这一评估指标体系实施评价时，可以采用层次分析的方法使之量化，主要包括两大步骤：一是构造判断矩阵并计算各级指标权重，二是通过专家评价法进行打分并确定评定等级。

简介：在企业人力资源竞争力评价指标体系研究中，一个突出的问题就是各种评价要素彼此界限不清，独立性不强，导致评价指标体系不科学，从而直接影响企业人力资源竞争力评价的信度和效度。在科学界定企业人力资源竞争力涵义的基础上，从人力资源数量、人力资源素质和人力资源创利能力三个方面重构了评价指标体系。按照科学性、可行性、完备性和可操作性原则，提出与上述三个方面有关七个指标，作为企业竞争力评价的底层指标，运用模糊聚类分析法识别出了科技开发人员比重、专业技术人员比重和研究生比重为人力资源竞争力评价的三个关键指标。

简介：义务教育信息化均衡既是实现我国义务教育均衡发展的有效途径，也是义务教育均衡发展的重要构成因素，因此有必要研究测量工具对义务教育信息化均衡状态进行监测和评估。在借鉴教育均衡评估、教育信息化评估等研究基础上构建的义务教育信息化均衡性评价指标体系，包含“教育信息化投入均衡”、“教育信息化基础设施建设均衡”、“教育信息化应用水平均衡”和“教育信息化人才培养均衡”4项一级指标和24项二级指标。这些指标在北京市义务教育信息化评估中的应用显示：该指标体系具有可行性，评估结论对于现实情况具备一定的诊断性，可为后续建设提供较明确的指导。

简介：幼儿由于缺乏生活经验，所以极易发生安全问题。首先教给幼儿园内安全知识，有序活动；教给幼儿交通安全知识，避免交通事故发生；加强自救与逃生，保证幼儿园不受火灾伤害；教给幼儿园外安全知识，同时注意幼儿安全教育的方式；掌握幼儿安全教育的步骤，把握幼儿认知特点，注重实践性、实用性和实效性；抓好安全教育的细节，从情绪情感上给幼儿以安全。

简介：营造安全稳定的校园环境,才能从根本上保证学校改革和发展。研究涉及了校园安全文明建设面临的新情况、新问题,从规章制度建设、各种活动为载体及加强宣传教育等方面提出了措施。

简介：2010年全国发生各类事故363383起,死亡79552人,新发职业病27240例。其中尘肺病23812例,急性职业中毒617例,慢性职业中毒1417例,其他职业病1394例。近年来,我国企业的职工伤亡事故量在逐渐减少但是职工死亡率和职业病病发率不断攀升!伤亡事故和职业病如此严重,除企业技术落后、管理水平低等因素外,与劳动保护法制不健全,职业安全与职业卫生法律分别立法,分割监管有重大关系。

简介：面对近年来我国出现的各类食品安全的恶性事件,很多学者从不同的角度、用不同的方法进行了多方面的论述。我国食品安全问题的形成不仅有立法方面的原因,还有执法方面的原因。解决我国食品安全问题的法律对策是加强道德文化建设,提高国民整体素质;建立和完善食品安全法律体系;加强监管,强化行政执法部门的执法力度;强化权力部门的职责,充分发挥权力部门的监督作用。

简介：本文首先介绍了模拟教学的内涵和模拟培训的特征,重点论述模拟教学在煤炭企业安全教育培训中的应用及实施模拟培训的现实意义。

简介：文章通过对变电站环境视频监控系统存储的数据进行分析,以提高数据安全性和监控系统可靠性为出发点,提出一种基于云计算的视频监控数据存储策略.该策略能够确保监控系统数据的安全性、扩大存储量,保证了监控系统的可靠性,并避免了由于数据存储系统扩展时对原系统的摒弃和对存储系统的重复建设

简介：发挥思想政治教育工作优势做好企业安全管理工作,是实现企业又好又快发展的重要基础和保障。在企业安全管理中发挥思想政治教育工作优势,就是要坚持以人为本原则,牢固树立安全生产理念;就是要优化安全文化环境,营造企业安全文化氛围;就是要重视思想灌输和渗透,强化安全培训,提高全员安全意识和安全素质;就是要超前预防,开展警示教育,增强教育的深刻性和实效性;就是要坚持物质利益原则,把解决思想问题与解决实际问题结合起来。

简介：计算机实验教学已是目前高校实验室应用的主要模式，它可以通过真实的、模拟的、仿真的形式，使学生置身于“真实的工作”情景当中，是基于工作过程化学习的重要途径之一。但是计算机实验室的管理人员会遇到安全性与方便性问题，有时这些问题甚至与可用性带来一定的矛盾。本文作者在多年机房建设、管理，以及使用经验的基础上，总结探索出一些安全性与方便性共存的实施方案，供同行参考借鉴。