简介:
简介:【摘要】本文结合基于网络的非正式学习模型前置研究成果, 为增强学生非正式学习的使用意愿,从感知有用性和感知易用性探索,学习资源充分关注用户的特性和需求,发挥动机对实际使用行为的正向影响,提升学习成效。
谈物理模型建构的类型及意义
探索基于网络的非正式学习模型在职业教育中的应用