简介：1、好的制度设计应该使科研人员各尽其才，各展其能。这样的设计会使他们比较安心和专于自己的本业。（李欢摘自中国教育报2010年10月18日）
简介：今天犯错误，是为了明天少犯错误。校园里的错误，都涵盖在无限的宽容里。其实很多时候，老师是学生错误的“埋单者”。——许锋（陈棠摘自《中国教育报》2011年5月23日）
简介：中央电大副校长阮智勇来我校检查工作2003年7月29日下午,中央电大副校长阮智勇由考试中心副主任张峦峤、教务处任宙宇同志陪同来我校检查工作。在听取了吉林电大领导的工作情况汇报后,阮副校长对吉林电大近几年工作所取得的成绩给予充分肯定,同时希望吉林电大今后会有一个大发展,阮副校长一行还考察了正在兴建中的吉林电大教学楼。
简介：1．12月4日至5日，省高校资源清查暨2009年度高校科彬社科统计年报指标体系和系统应用培训在三亚举行，科研处派员参加了此次大会。
简介：以培养目标为核心的高等教育质量标准，从宏观到微观至少有四个层级。第一级是高等教育目的或教育方针；第二级是不同层次、不同类型高等教育培养目标，它规定了统一层次或统一类型高等教育培养人的规格要求；第三级是专业标准，即在专业领域内对专门人才的具体要求；第四级是课程目标和教学目标。——刘振天（李欢摘自《光明日报》2011年9月19日）
简介：1、11月5日，我校2010年度科技／社科统计年报工作开始。2、11月9日，科研处向全校教职员工传达省教育厅关于高校科研管理工作的有关指示。
简介：1、中国海洋大学朱自强说：成人比孩子优越的就是具有人生经验，不过，人生经验有可能生成人生智慧，也有可能遮蔽甚至扼杀人生智慧。（李欢摘自中国教育报2010年10月18日）
简介：1、茅于轼说：“许多人追求财富，有钱了，却没找到快乐。目前中国需要的不是财富极大化而是快乐极大化。这同样需要遵循所谓的“帕累托改进”原则，就是不让任何一个人不快乐。”（李欢摘自中国教育报2010年9月30日）
简介：一、台湾著名教育家黄武雄提出，教育改革要回归教育本源，即通过教育的过程，让每个人拥有获取知识的能力，实现人格的最大发展，让每个生命都活得精彩；学校教育应做两件事：打开人的经验世界，发展人的抽象能力；理想的教育应该培养独立思考和成熟心智；教育改革首要任务是释放学生的心智。
简介：一、一流大学要引导学生加强人格修养。对于一流人才来说，“温良恭俭让”和“仁义礼智信”，一个字也不能少。二、学习是人生永恒的主题，学会学习是时代的要求。只有把学习的问题解决了，才能适应时代的要求。只有把学习的问题解决了，才能适应时代，融入时代，紧跟时代，不被时代所淘汰。
简介：中央电大图书馆新网站正式开通；山西省职业经理人协会成立大会暨第一届会员代表大会隆重召开；山西电大召开全省基于网络的课程考核改革培训会；我省100六年网上教学工作受到中央电大的肯定；新绛电大工作站隆重举行挂牌仪式；……
简介：大学允许教师保持自己独特的观点、风格、宽容、特立独行，这是大学精神兼容并包的要求，也是因为大学生对身边事物有鉴别、取舍的能力。但是，对于教师来说，特立独行也要有个底线。教书育人、治学、敬业的价值观必须要明确。只学狷狂不见风骨，有东施效颦之嫌。见贤思齐，见不贤而自内省之。大学教师、学者应以此格言共勉。——陈宝泉（李欢摘自《中国教育报》2011年5月31日）
简介：我校吴晓匀讲师撰写的论文获“海南省第一届现代教育技术论文”一等奖；我校科研工作受到省教育厅表彰；
简介：1．9月21日，科研处拟发《关于召开“‘落实科学发展观努力向成人教育的龙头学校迈进——构建海南电大职成教集团’学术研讨会”的通知》，要求全校教职工每人提交一篇研究论文。
简介：
简介：深造有感卢炳海转眼在中国人民大学成人高等教育学院行政管理大专班的学习即将结束，回想个中滋味，颇有感触。我今年５２周岁，入学时已是满头白发，与众多风华正茂的同学坐在一起，形成了鲜明的反差。在走进教室的时候，特别是上大课，在众目睽睽之下，感觉到有一股无形...
简介：傅贵成老师说：快乐是一种感受良好时的情绪反应。唤醒快乐的记忆，唤醒生命中的达观与感动。一旦唤醒，那些沉淀在心里的快乐，就会携着岁月的温馨，穿越光阴向我们走来。
简介：本文通过分析英文名诗,讨论诗人如何采用适当的格律形式,如押韵,节奏,音步,变格等手法创造理想的英诗诵读时的抑扬顿挫、铿锵悦耳的效果,以及运用意象,修辞等技巧,烘托和深化诗歌的主题:赞颂生命,勇敢面对生活.由此建议把古今中外珍视生命、正确面对生活的优秀诗篇汇编成册,让大家有机会欣赏优美的诗篇,举行研讨会、朗诵会等,大家一起为生命而歌.
简介：文学中'境界'一词非王国维先生首创,然王国维中的'境界'一词确是独具韵致和深意.与严沧浪'兴趣'说以及阮亭之'神韵'说不同,王国维之'境界'实指词之特质,是词作者心灵本质的纯粹表露,是创作主体内心情感的真实显观.同时,词的'境界'还是评判词作优劣的标准之一.
刊中报
求学有感
深造有感
听傅贵成老师课有感
为生命而歌——读英诗有感
有感于职工“读书看报是好事”
王国维“境界说”新解——读《人间词话》有感
