简介:摘要:小学阶段开设音乐课程的重要目的在于培养学生的音乐鉴赏能力,提高学生的艺术素养。在传统的音乐教学过程中,部分教师盲目的认为音乐学科属于副科,忽略了学生的兴趣以及思维发展,并没有真正意义上的进行趣味教学引导。在新课程改革背景下开展小学音乐教学,教师应当采用多元化的教学方式,潜移默化的进行教学渗透,激发学生的学习兴趣以及探究热情,能够引导学生更好的学习乐理知识,提高学生的音乐技能。本文从以下几方面分析,探索如何在小学音乐教学过程中,采用多元化的教学模式,提高学生的音乐鉴赏能力以及课堂教学效率。
简介:摘要:音乐是一门艺术,小学音乐是一门重要的学科,现在的时代不应该只是知识学科的教育,更应该重视德智体美劳的全面发展。小学音乐学科的设立,不仅增加了学生的音乐能力,也提升了学生的审美能力和综合素质的全方面发展。小学音乐应该得到相应的重视,在音乐学习中快乐的成长。目前受到传统教学理念的阻碍,依然存在很多问题,无法达到课堂教学的理想效果,无法使学生感到音乐的乐趣,如何让小学高段音乐课堂更精彩值得我们去思索。
简介:摘要:高校音乐鉴赏课程肩负着培养学生审美能力和艺术素养的重要责任。教师在教学过程中要不断对音乐鉴赏课程进行创新和改革,使之更加符合当今大学生的学习需求,充分发挥音乐的鉴赏功效使学生拥有高尚的审美情绪,树立良好的审美道德,使学生在进入社会生活后能够更好地指导自身的发展,体现高校音乐鉴赏课程的育人价值。在改革过程中要结合当前音乐鉴赏课程的实际情况和当下的社会需求以及学生的实际学习需要制定相应的改革措施。