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  • 简介:厚积薄发引领学科跨越式发展彭永非常重视学科建设。近年来,他带领的环境科学与工程专业实现了跨越式发展,先后获得环境科学与工程一级学科的博士学位授予权、博士后流动站资格,“水质科学与水环境恢复”成为北京市重点实验室,环境工程专业被批准为北京市重点学科,水污染控制室入选首批北京市属高校“学术创新团队”,环境工程专业被列为北京市品牌专业建设计划,“水质工程学”“环境保护概论”被评为国家精品课程,其所在的教学团队获得首批“国家级教学团队”称号。

  • 标签: 学术创新团队 北京市 大学教授 环境工程专业 博士后流动站 跨越式发展
  • 简介:“病态”一词经常性的出现在我们的视野之中,但究竟什么是病态,我们却很难用系统的语言为其组指出具体的定义。作为中国视野下的病态实则为狭义的病态,且这种美感经验具有强烈的审美功利性与趣味性,其核心价值也突出的与我国文人性格命运相吻合,形成了一种独特并且极端的美感经验形态。

  • 标签: 病态美 美感经验 张力美感
  • 简介:阅读教学的基本任务、基本内容就是“”的发现,“”的积累。《鲁提辖拳打镇关西》则“”在情节的生动和人物形象的可爱。

  • 标签: 文本 解读 发现 积累
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  • 简介:关注教师的职业发展,不仅要关注教师的职业素养和教育生活,更要对教师的心灵世界、精神状态予以关照,激发教师用美的视角来审视职业生活中蕴含的,寻求“立精神”的陶冶与浸化,以“立精神”统筹其职业素质的各方面,使之相互联系,均衡发展。而用“立精神”观照职业发展过程,就需要教师对“立精神”孜孜以求,从根本上把教学过程变成立过程,使教与学都带有愉快而高效的色彩,让学习成为对人的生命的根本肯定,从而由内而外地促进教师职业生涯的健康发展,提升教师职业生活的质量。

  • 标签: 教师 立美精神 职业发展
  • 简介:通过对关、英两国研究生教育及其外部质量保障的历史进行梳理发现,英、两国研究生教育外部质量保障存在一些共同点,但由于两国经济、政治、文化的差异,二者的发展历程、保障目的、保障机构、质量标准、参加评估的意愿度、评估针对性和外部保障地位有所不同。通过分析比较英、两国研究生教育外部质量保障的特点,从而为建立和完善我国研究生教育外部质量保障体系提供了一定保障和借鉴:要处理好研究生教育质量的个适性、内适性以及外适性的关系;终结性评估和过程性评估要相结合;政府管理职能从直接性、事务性的管理向间接性、宏观性的管理转变;积极支持和利用非政府性的民间评估机构和组织;建立与国际接轨的研究生教育认证制度;将全面质量管理理论应用到评估过程中。

  • 标签: 美国 英国 研究生教育 外部质量保障
  • 简介:研究型大学是在现代科学研究组织化的过程中崛起的,组织制度是其组织化的主要体现。不同国家研究型大学的组织制度存在差异,以德国和美国为典型代表,从19世纪德国成为世界科学中心到20世纪美国成为新的科学中心,大学的组织制度差异对科学中心的转移产生了重要影响。研究型大学的学术岗位制度是其组织制度的重要组成部分,本文重点分析了德国和美国两种不同的学术岗位制度,从制度移植和理念变革等方面对研究型大学学术岗位制度发展趋势进行了探讨,进而为国内高校的学术岗位制度改革提供借鉴。

  • 标签: 研究型大学 学术岗位制度 变革
  • 简介:互文性理论引入文学翻译领域是意义重大的。它强调译者的能动性,解码互文符号并以另一种语言重构以激发读者互文记忆,引发共鸣。许渊冲先生所提倡的诸多翻译理论与互文性有共通之处,因此,从互文性角度解读他的翻译观及“三论”,将对文学翻译及高校的翻译教学有一定的启示。

  • 标签: 互文性 许渊冲 “三美论” 启示