简介：STEM代表科学、技术、工程和数学,STEM教育指的是科学、技术、工程、数学方面的教育,以及融合四门学科的知识,引导学生提出和解决现实问题,提升学生科技素养和能力的教育。

简介：高宏赋在《江苏高教》2017年第11期撰文指出，政府的财政支持是影响非营利性民办高校发展的重要因素。各地对非营利性民办高校的财政支持呈现出不同模式，包括普惠性支持模式、绩效性支持模式、学生资助模式和教师资助模式等。

简介：政府绩效是政府治理和公共人力资源管理领域的重要研究内容之一。以中国知网（CNKI）中1998—2016年间741篇CSSCI论文为数据样本,利用科学计量学和CiteSpace软件进行作者共现分析、研究机构共现分析、关键词共现分析等,并绘制关键词聚类知识图谱、政府绩效研究时区视图等,直观地展示政府绩效研究热点、研究学者、研究机构、时区分布等的状况,探讨了政府绩效研究领域的发展方向及价值取向,横向跨学科与纵向动态交叉融合,为新时代背景下政府绩效进一步研究提供参考。

简介：经过了2016年1月越共十二大和4月越南十三届国会第十一次会议两次选举,以阮春福总理为核心的新一届政府领导集体正式形成。面对上届政府激进革新遗留下的内政外交难题,新一届政府将致力于政治上严厉反贪腐;经济上扶持中小企业,控制公债、处理坏账、改善营商环境;外交上缓解对华紧张关系,平衡地区各方势力,以保证越南在地区大国博弈中始终保持自身利益最大化。

简介：政府购买公共服务是我国提升公共服务效率与质量的一次重大制度性变革,不仅推动其市场化成熟发展,也为我国行政管理方式的创新发挥着重要作用。其作为政府行使行政职权的行为,使政府与社会组织的权利义务关系发生变化,这一典型行政行为,应当坚守依法行政、法律保留、信赖保护、公开公平的行政法基本原则。文章以法治政府建设为视角,阐述行政法基本原则在政府购买公共服务中的运用。以上原则引导着服务购买活动的全过程,保证其在法治轨道上健康有序的发展。

简介：美国是较早开展博士生资助的国家，在联邦政府、州政府、学校和社会等资助渠道中，联邦政府的资助具有不容忽视的作用。本研究考察美国联邦政府资助博士生方式的发展进程及主要特点，对完善我国全面收费制度下的博士生资助方式、实施精准资助，无疑具有重要的意义。

简介：随着移动通信网络的不断发展,博客、微博和微信等自媒体平台广泛流行,自媒体时代全面到来。目前,我国各类突发事件频发,而网民可以随时随地利用微博、微信、移动通讯网络等自媒体平台发布信息,突发事件一经网络媒体或网民报道,短时间内就可形成突发事件网络舆情。课题将自媒体时代突发事件网络舆情的演变分为开始、关注、爆发(煽动)、消退四个阶段,从分析突发事件网络舆情各阶段的特征入手,寻找地方政府在应对突发事件网络舆情的过程中存在的问题,并给出应对策略。

简介：PPP项目作为PPP模式运作的一种管理安排,在提高公共物品绩效的过程中,地方治理三重逻辑为PPP项目政府侧风险管理的内容和过程提供清晰的指南,PPP项目政府侧风险管理则在一定程度上为促进地方治理三重逻辑的深度完善与发展提供必要的实践逻辑支撑。本文就地方治理三重逻辑视野下PPP项目政府侧风险管理及其动态变化架构及PPP项目政府侧风险管理对地方治理三重逻辑进一步完善所起的作用进行了探讨。

简介：作为美国高等教育体系中发展最快的一部分，美国营利性高校主要集中在职业教育、远程教育、成人教育和国际教育等领域开拓业务，其注重上市和连锁经营的模式很好地迎合了市场需求。营利性教育机构的巨头，包括阿波罗教育集团、教育管理公司、职业教育公司、德锐教育集团和卡普兰教育集团等。

简介：一、现状和问题的提出从中国大学内部领导体制来看，我国实行具有中国特色的党委领导下的校长负责制。党委是高校的领导核心，校长负责是大学治理效率的体现。党委书记和校长无疑在大学内部治理中扮演着关键角色，两者之间的关系是大学治理过程中最为重要的关系之一。中国的大学面临着越来越复杂的内外部环境，大学治理的难度不断提升。党委书记和校长在大学质量和水平不断提升的压力下，二者的职能在履职实践中到底呈现出怎样的关系和状态？

简介：自2008年5月1日《政府信息公开条例》实施以来，针对政府信息公开提起的行政诉讼案件数量不断增加的同时，也存在少数当事人恶意提起信息公开之诉，浪费行政和司法资源，扰乱司法秩序，损害司法权威的问题。文章以陆红霞诉南通市发改委一案为基础，研究在司法实践中如何界定滥用知情权，如何有效地规制公民滥用知情权的行为，以及如何充分保障公民合理的知情权。

简介：一、国际组织官员履历研究本研究对联合国教科文组织、联合国儿童基金会、联合国国际教育局、国际教育规划研究所、教育信息技术中心、联合国终身学习中心、国际非洲能力建设研究所、国际技术和职业教育培训中心、联合国训练研究所、世界粮农组织、世界银行、国际货币基金组织、世界卫生组织和世界经济合作与发展组织14个著名国际组织2017年公布的160位高级官员的履历进行案例分析，发现其中有63人（39．4％）拥有美国高校的教育背景。