简介:摘要为破解学生素质发展难题,诸城市教育局构建和完善了活动育人体系,提出了“学生健康成长三大主题培育行动”的活动育人模式。(1)开展“阳光少年”培育行动,关爱阳光心灵,健全学生人格。通过开展主题德育活动、评选“阳光少年”等,引导、激励和帮助学生形成正确的行为导向和价值取向。(2)开展“风华少年”培育行动,丰厚学生根基,提升人文素养。主要包括“书香润年华”、“妙手著华章”、“墨香飘校园”、“童心秀特长”四方面,为学生特长发展提供保障。(3)开展“科技少年”培育行动,培育科学精神,增强实践能力。把“科技少年”评选分为“科学小博士”、“探索小专家”、“操作小能手”、“小小发明家”等,激发了学生的科学热情,提高了实践能力。
简介:儿不嫌母丑一位农民在失去妻子以后,含辛茹苦把女儿培养成了一名大学生。可毕业以后,女儿并没有如人们期望的那样,让父亲安享晚年。她在城里享受现代化的生活,而老父亲仍然在他的黄土地里为每天的吃穿劳作。我们不难理解这个女儿的心情,她无非是说父亲是个乡下人吧.可不知她想过没有,正是这个穷老头在田里一锄头一锄头的辛劳躬耕,才使她走进了学校的大门。现在她嫌他脏,嫌他没有文化,认为老头到了城里,城里人知道他是一个乡下人便会瞧不起她。这就是她抛弃父亲的理由。这种人不管她成为什么人,她都是没有'心'的人。可现在这种没'心'的人并非个别。比如有的学生,明
简介:一、树立理想、坚定信念高等教育不仅是为了塑造出少量的教育精品,更应该是提高全民族整体素质的事业.傅正泰校长和创业的同仁们十几年来艰苦奋斗,使海大从无到有,从小到大,直至发展到今天的规模,动力正是来源于内心的这种强烈的社会责任感和使命感.在海大的教学工作中,我深深感受到了一种自上而下的积极向上、艰苦奋斗的精神和团队凝聚力.这种精神感染了我,让我深刻理解了自己肩上的责任.