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  • 简介:“是俄语选择了我,而不是我选择了俄语”,刚进入南京大学俄语系学习不久,在被问到为什么选择俄语作为专业时,我们班几乎所有人都会脱口而出这句话。的确,从小学、初中,到高中在外语方面一直受着英语教育,上了大学却又要从零开始学另一门新的语言

  • 标签: 俄语 北高加索 严寒 南京大学 英语教育 学习
  • 简介:语言的社会本质功能是交际功能。语言的交际必须在适合的语境中进行。语言与语境是相互关联的有机整体。语言教学自然离不开语境。目前的俄语语法教学大多是在脱离语境的情况下进行的,不能达到培养学生运用语法规则进行交际的目的。因此,要使学生不仅能学会语法规则,而且还能够准确、有意义、恰当地运用俄语语法进行交际,语法教学应适当应用语境理论。

  • 标签: 语境理论 俄语语法教学 应用
  • 简介:模糊语言在人们的交际中普遍存在,其模糊性是语言的内在属性,也是跨文化交际不可或缺的语用策略。模糊语言具有的不确定性、确定性和多样性特点被广泛使用在跨文化交际中,并且模糊语言的产生受文化因素影喃深刻,如传统习俗、地理环境、文化语境和价值体系等;模糊语言在跨文化交际中具有其独特的语用功能,会话含义、合作原则、礼貌原则、面子观念等都影响着跨文化背景下的模糊语言的使用。跨文化交际视角下的模糊语言分析同时也为英语教学提供一定的启示。

  • 标签: 跨文化交际 模糊语言 语用功能 英语教学
  • 简介:在语文教学中,教师要以教材为本,挖掘隐藏在文本中的语言“增值点”,进而设计基于文本语境的语言训练,让学生在言语实践过程中感悟、积累语言,提升其语言运用能力。

  • 标签: 文本 语境 语言训练
  • 简介:学用语言是语文教学的终极目标。教师在阅读教学中要用好教材进行语文能力训练,但是语言训练也要遵循原则。训练目标要明确、训练方式要有效,才能提高学生学习、运用语言的能力。

  • 标签: 语言训练 训练目标 训练方式
  • 简介:“老师,你严肃的表情,让我们敬畏你,你生动的讲课,让我们喜欢你,可是,两个月的上课中,我们难得见到你微笑,你知道吗?你虽不批评我们,可我们没见到你微笑,心里就特别的紧张,可是见到你的微笑,我们就好像放松了许多,总是想在下课时,亲近你,可就是有点怕。老师你知道吗?你的微笑多甜、多美!请多笑一笑吧!”学生在《老师,我想对你说》的习作中这样写道。当我批改此作文时,我怔住了。

  • 标签: 语言 体态 老师 讲课
  • 简介:在教学中,经常会发现学生写作文出现错别字,表达时词贫文枯或言不达意。如何引导学生积累语言,学会表达?本文谈几点浅见。

  • 标签: 加强 语言训练 表达能力
  • 简介:汪曾祺的小说语言是处处相通的,是有内在联系的.一是句式的参差错落,也就是长句子与短句子的搭配,读来抑扬顿挫,回味绵长.二是韵脚暗含,使用叠言,这都增强了语言的音乐美.三是巧用反复,反复手法的运用,使小说语言前后和谐一致,形成回环美.

  • 标签: 汪曾祺 语言 和谐 流动
  • 简介:大量使用汉字谐音,是目前网络语言的一大特点。网络语言作为一种新兴的社会方言,是现代汉语在网络世界中的新的变体。文章以汉字的谐音手法在网络新造词中的应用为切入点,分析网络汉字谐音词的分类、功能、原因等问题。

  • 标签: 网络语言 汉字谐音 分类 功能
  • 简介:顾名思义,小语种就是相对英语这些应用面很厂、使用者甚众的外语而言,只在少数国家应用的外语语种。对小语种的定义一般有两种。一种是指除联合国通用语种(英语、中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)外的所有语种。

  • 标签: 语种 世界 语言 西班牙语 阿拉伯语 使用者
  • 简介:通过以主题为线索对《语言学理论求索集》的梳理表明,该书不仅建立了一条理论语言学研究架构,而且还展现了作者独有的理论语言学研究范式。

  • 标签: 理论语言学 继承和发展 研究架构 研究范式
  • 简介:西班牙语并非真正意义上的小语种。也许是因为在国内开设西班牙语的学校不是很多,所以很多人认为西班牙语是小语种,其实西班牙语是世界上第三大语言,第二大通用语言,在国际交流日益增加的今天,西班牙语的用途越来越广泛,也越来越受到人们的重视,在国际上的地位可是相当之高呢!

  • 标签: 西班牙语 语言 国际交流 语种 通用
  • 简介:语料库语言学近年来发展迅速,语料资源不断推出,研究方法和技术不停更新。在评阅近年来国内外大量文献基础上,结合实例阐述了语料库语言学研究的基本环节,包括语料库的选择、观察对象的确定、分析软件的利用。

  • 标签: 语料库 研究 环节
  • 简介:摘要针对当前社会关于学科复合型人才的强烈需要,中职汉语言文学教育更需要以应用性教学为出发点,立足于中职汉语言文学教育的两个主要层面,根据教学工作展开讨论。(1)立足于专业知识的强化,构建扎实的学科根本,提升学生专业知识水准;(2)采取稳固的基础知识,创建理论联系实际的根本框架,同时,展开深入浅出的教学创新工作,提升学生对于学科间融会贯通的潜质培育,着眼于中职汉语言文学的运用,创建和谐的教学系统。

  • 标签: 汉语言文学 教学
  • 简介:摘要幼儿教师的语言具有一定的特殊性,对幼儿的成长的发展有着非常重要的作用,这就决定了幼儿教师的语言要标准、规范,要能体现人性化特点,具有艺术化特征,并结合其它多种形式的语言充分发挥语言魅力,使孩子们伴着我们富有魅力的语言健康快乐的成长。

  • 标签: 幼儿教师 语言 示范性
  • 简介:摘要课堂教学中,教师的语言大致有导语、提问语、阐释语、应变语和结语等。本文正是从这五方面去论述语言艺术的运用(1)导语的艺术;(2)提问语的艺术;(3)阐释语的艺术;(4)应变语的艺术;(5)结语的艺术。

  • 标签: 教学语言 艺术 运用
  • 简介:摘要汉语言文学,是中华文明的结晶,其历史渊远悠长,是我国先民智慧的表现。文学的本质是追求真善美,也是意识形态的物化,在这个基础上,对人的修养能起很大的作用。

  • 标签: 汉语言文学 追求 修养
  • 简介:湖北省鄂州市民间雕花剪纸的艺术语言早已形成十分清晰、完整的语言体系,体系内那些独特的艺术制作语言、艺术形象构成语言、艺术表意组合规则和艺术语用策略充分显示出独特的民间艺术特性,使作品产生一些让人意想不到的艺术效果。了解鄂州市民间雕花剪纸的艺术语言,既能对艺术语言表述研究提供翔实的第一手资料,也能对这一国家级非物质文化遗产产生全新的认识。

  • 标签: 艺术制作语言 艺术形象构成语言 艺术表意组合规则 艺术语用策略
  • 简介:一、研究背景语言是人们交流思想、获取知识的重要工具。心理学研究表明:幼儿时期是人的一生中语言发展的关键时期。实际上,幼儿在发出第一个词之前就已经在与成人的交际中,学到了和成人进行非语言交流的规则。他们知道怎样使自己的需求让照看的人理解.如用手势、

  • 标签: 语言交际能力 幼儿时期 实践研究 非语言交流 心理学研究 获取知识
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